在選擇職業(yè)的時候，我們不僅要考慮 “我喜歡做什么”，而且要考慮 “我能做什么”，因?yàn)橄矚g做的事不一定是你能做的事，因此在了解自己的職業(yè)興趣所在的同時，更應(yīng)該清楚地知道自己 “能做什么”、“擅長做什么”，也就是了解自己的技能，因?yàn)榧寄苁怯萌藛挝贿x人時最關(guān)心的問題，也是我們擇業(yè)的重要依據(jù)。

（一）能力概述

1.能力的概念

能力是一個人得以順利完成某種活動所必需具備的個性心理特征，是人們進(jìn)行職業(yè)或崗位選擇的一個基本而重要的條件。能力的高低直接影響人的活動效率，并決定著活動能否順利完成。

能力的形成和發(fā)展受多種因素的影響，主要有遺傳基因、個體所處環(huán)境、個體的實(shí)踐活動和個性品質(zhì)。其中遺傳因素是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)，決定著能力發(fā)展的可能性；環(huán)境因素決定著每個人從遺傳基因中獲得的潛能開發(fā)的程度；人的能力的形成離不開人的活動，因此人的各種社會實(shí)踐活動決定著人的能力的最終形成和發(fā)展；同時人們的優(yōu)良個性品質(zhì)有助于能力的形成和發(fā)展。以上因素也是導(dǎo)致個體之間出現(xiàn)能力差異的主要原因。

2.能力的分類

意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉進(jìn)英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹，但要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！蹦芰κ锹殬I(yè)或崗位選擇的一個重要條件，對任何一種職業(yè)或崗位而言，要求從業(yè)者具備相應(yīng)的能力，選擇和我們自身能力相適合的職業(yè)或崗位，才能更好地發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，從而獲得滿足感，因此知曉崗位所需要的能力和自己所具備的能力同樣重要，而弄清能力的分類是前提。

能力按照其獲得的方式 （先天具有與后天培養(yǎng)），可以分為 “能力傾向”和 “技能”兩大類，[9]每個人的能力水平是能力傾向和技能兩方面綜合的結(jié)果，即先天具有和后天培養(yǎng)共同作用的結(jié)果。

（1）能力傾向／天賦。

能力傾向是指我們天生的能力或未經(jīng)開發(fā)就可用于學(xué)習(xí)和發(fā)展技能的能力，亦即人的天賦。能力傾向是人們掌握和運(yùn)用知識和技能的條件，即人們平時所說的智力。

心理學(xué)家對人類能力的結(jié)構(gòu)提出了許多假設(shè)，大體上可以分為三種理論模型：因素說、能力說和信息加工理論，其中影響較大的是多元智能理論。多元智能理論是美國哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納 （Gardner）在1983年提出的，此理論對傳統(tǒng)的智力理論提出了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為智力主要是由語言能力和數(shù)理邏輯能力構(gòu)成的，評判智力的高低也往往是以這兩種能力的大小來判斷的。而加德納認(rèn)為，智力不是一兩種核心能力構(gòu)成的，而是多元的，每個人至少是由同樣重要的七種智能構(gòu)成的，每種能力以相對獨(dú)立的形式表現(xiàn)出來。這七種智能是：言語—語言智力、邏輯—數(shù)理智力、視覺—空間智力、音樂—節(jié)奏智力、身體—動覺智力、交往—交流智力和自知—自省智力。由于這七種智能在每個人身上的組合方式和組合程度不同，因此導(dǎo)致人與人之間的智力各不相同，一旦每個人都能把自己的這種獨(dú)一無二的天賦發(fā)揮出來，那么每個人都將是可塑之才。

（2）技能及其分類。

技能是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)而形成的能力。

根據(jù)辛迪·梵和理查德·鮑爾斯 （Sidney Fine＆Richard Bolles）的理論將技能分為三種類型：知識技能、自我管理技能和可遷移技能。

①知識技能。知識技能是指那些需要通過教育或者培訓(xùn)才能獲得的知識、經(jīng)驗(yàn)或能力。一般包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和操作知識，其中專業(yè)知識對于所從事的職業(yè)來說具有重要的地位和意義。基礎(chǔ)知識是指自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識和基本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識。專業(yè)知識是指某一業(yè)務(wù)或?qū)W科領(lǐng)域?qū)ｉT化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的理論和經(jīng)驗(yàn)知識。操作知識是指具體勞動或直接操作職業(yè)工作運(yùn)行的知識經(jīng)驗(yàn)。

②自我管理技能。自我管理技能又稱為適應(yīng)性技能，是指個體在不同環(huán)境下管理自己的能力。如較強(qiáng)的敬業(yè)精神、認(rèn)真踏實(shí)、積極進(jìn)取、熱情自信、勇于創(chuàng)新等都是對自我管理技能良好的人的一種描述。具有較強(qiáng)自我管理技能的人能夠更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境、懂得為人處世之道、積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題。自我管理技能需要在日常生活中不斷練習(xí)和有意識地進(jìn)行培養(yǎng)，只有這樣才能提高和進(jìn)行遷移。

③可遷移技能?？蛇w移技能就是可遷移的通用技能，是指在某一種環(huán)境中獲得并可以有效地遷移到其他環(huán)境中去的技能，也是個人能夠持續(xù)運(yùn)用和最能夠依靠的技能。例如，交流表達(dá)能力、數(shù)字運(yùn)算能力、與人合作能力、解決問題能力、組織策劃能力、學(xué)習(xí)能力、管理能力、信息處理能力等都屬于可遷移能力。可遷移技能是從各項活動中獲得的，具有可遷移性、實(shí)用性和普遍性。

自我管理技能和可遷移技能比知識技能更為重要，它們對于個體競爭實(shí)力的增強(qiáng)、職業(yè)的成功和發(fā)展都具有重要的意義。但這兩項技能恰恰是最容易被大學(xué)生所忽略的，許多學(xué)生在校時只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視了自我管理技能和可遷移技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大學(xué)生應(yīng)重視自我管理技能和可遷移技能，力爭成為社會需要的復(fù)合型人才。

（二）能力探索

無論你從事何種職業(yè)，都要有一定的能力作為保證。你若想勝任自己的崗位并取得一定的成功，更需要有能力作為保證。探索并知曉自己所具備的能力，是實(shí)現(xiàn)能力與職業(yè)和崗位相匹配的前提。

我們可以通過不同的方法對自我能力進(jìn)行探索，如能力自評、其他人 （老師、領(lǐng)導(dǎo)或雇主、同事、同學(xué)）的反饋 （認(rèn)可、稱贊）、使用技能問卷或技能分類卡、使用技能詞匯表 （對照技能詞匯表挑選出認(rèn)為符合自己情況的詞并思考為什么會這樣描述自己）等。在此，建議通過開展以下活動來對能力進(jìn)行探索：

1.撰寫成就故事

寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能 （尤其是可遷移技能）。

（1）只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為有 “成就”：你喜歡做這件事時體驗(yàn)到的感受；你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。

（2）在撰寫成就故事時，每一個故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素。你想達(dá)到的目標(biāo)，即需要完成的事情；面臨的障礙、限制、困難；你的具體行動步驟，你是如何一步步克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的；對結(jié)果的描述，你取得了什么成就；對結(jié)果的量化評估，可以證明你成就的任何衡量方法或數(shù)量。

至少寫出七個故事。根據(jù)描述的事件，分析在其中你都使用了一些什么樣的技能，是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，它們就是你喜歡施展也擅長的技能，并將這些技能按優(yōu)先次序加以排列。

2.使用霍蘭德職業(yè)傾向測評量表對自己的能力進(jìn)行測評

參見 “霍蘭德職業(yè)傾向測評量表”。

（三）能力與職業(yè)發(fā)展

黃炎培先生這樣說過：“一個人職業(yè)和才能相不相當(dāng)，用經(jīng)濟(jì)眼光看起來，要是相當(dāng)，不曉得增加多少效能，要是不相當(dāng)，不曉得埋沒了多少人才；就個人論起來，相當(dāng)，不曉得有多少快樂，不相當(dāng)，不曉得有多少怨苦。”能力是職業(yè)或崗位選擇的一個重要條件，對任何一種職業(yè)或崗位而言，必須要求從業(yè)者具備相應(yīng)的能力，這種在職業(yè)活動中需要具備的能力，我們稱之為職業(yè)能力。職業(yè)能力直接影響著職業(yè)活動的效率和職業(yè)活動能否順利完成。因此，采取一定的方法和方式來不斷培養(yǎng)和提高自己在各方面的職業(yè)能力極其重要。同時，求職者在作職業(yè)選擇時，不能僅僅只從興趣出發(fā)，更要實(shí)事求是地對自己的學(xué)識水平和職業(yè)能力進(jìn)行認(rèn)真的評估，明確自己的能力優(yōu)勢以及勝任某種工作的可能性，力求做到能力與職業(yè)和崗位相匹配，這樣才能達(dá)到樂業(yè)的境界。

附：霍蘭德職業(yè)傾向測評量表

本測驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地作出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮或選擇好了自己的職業(yè)，本測驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，本測驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。本測驗(yàn)共有七個部分，每部分測驗(yàn)都沒有時間限制，但請您盡快按要求完成。

第一部分 您心目中的理想職業(yè) （專業(yè)）

對于未來的職業(yè) （或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè)），您得早點(diǎn)考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼?/p>

1__________.

2__________.

3.__________

第二部分 您所感興趣的活動 （活動量表）

下面列舉了若干種活動，請就這些活動判斷你的好惡。喜歡的，請在 “是”欄里打√；不喜歡的，請在“否”欄里打×。請按順序回答全部問題。

R：實(shí)用型活動 是 否

1.裝配、修理電器或玩具 □ □

2.修理自行車 □ □

3.用木頭做東西 □ □

4.開汽車或摩托車 □ □

5.用機(jī)器做東西 □ □

6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班 □ □

7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班 □ □

8.駕駛卡車或拖拉機(jī) □ □

9.參加機(jī)械和電氣學(xué)習(xí)班 □ □

10.裝配、修理機(jī)器 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

I：研究型活動 是 否

1.讀科技圖書和雜志 □ □

2.在實(shí)驗(yàn)室工作 □ □

3.改良水果品種，培育新的水果 □ □

4.調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分 □ □

5.研究自己選擇的特殊問題 □ □

6.解算術(shù)或玩數(shù)學(xué)游戲 □ □

7.物理課 □ □

8.化學(xué)課 □ □

9.幾何課 □ □

10.生物課 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

A：藝術(shù)型活動 是 否

1.素描／制圖或繪畫 □ □

2.參加話劇／戲劇 □ □

3.設(shè)計家具／布置室內(nèi) □ □

4.練習(xí)樂器／參加樂隊 □ □

5.欣賞音樂或戲劇 □ □

6.看小說／讀劇本 □ □

7.從事攝影創(chuàng)作 □ □

8.寫詩或吟詩 □ □

9.進(jìn)藝術(shù) （美術(shù)／音樂）培訓(xùn) □ □

10.練習(xí)書法 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

S：社會型活動 是 否

1.學(xué)?；騿挝唤M織的正式活動 □ □

2.參加某個社會團(tuán)體或俱樂部活動 □ □

3.幫助別人解決困難 □ □

4.照顧兒童 □ □

5.出席晚會、聯(lián)歡會、茶話會 □ □

6.和大家一起出去郊游 □ □

7.想獲得關(guān)于心理方面的知識 □ □

8.參加講座會或辯論會 □ □

9.觀看或參加體育比賽和運(yùn)動會 □ □

10.結(jié)交新朋友 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

E：企業(yè)型活動 是 否

1.說服鼓動他人 □ □

2.賣東西 □ □

3.談?wù)?a href="http://www.l14l.cn/lilun/83184.html" target="_blank" class="keywordlink">政治 □ □

4.制訂計劃、參加會議 □ □

5.以自己的意志影響別人的行為 □ □

6.在社會團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù) □ □

7.檢查與評價別人的工作 □ □

8.結(jié)交名流 □ □

9.指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體 □ □

10.參與政治活動 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

C：事務(wù)型活動 是 否

1.整理好桌面和房間 □ □

2.抄寫文件和信件 □ □

3.為領(lǐng)導(dǎo)寫報告或公務(wù)信函 □ □

4.檢查個人收支情況 □ □

5.打字培訓(xùn)班 □ □

6.參加算盤、文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn) □ □

7.參加商業(yè)會計培訓(xùn)班 □ □

8.參加情報處理培訓(xùn)班 □ □

9.整理信件、報告、記錄等 □ □

10.寫商業(yè)貿(mào)易信 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

第三部分 您所擅長的活動

下面列舉了若干種活動，其中如果有您能做或大概能做的事，請在 “是”欄里打√；反之，在“否”欄里打×。請按順序回答全部問題。

R：實(shí)用型能力 是 否

1.能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具 □ □

2.知道萬用表的使用方法 □ □

3.能夠修理自行車或其他機(jī)械 □ □

4.能夠使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī) □ □

5.能給家具和木制品刷漆 □ □

6.能看建筑設(shè)計圖 □ □

7.能夠修理簡單的電氣用品 □ □

8，能修理家具 □ □

9.能修理收錄機(jī) □ □

10.能簡單地修理水管 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

I：研究型能力 是 否

1.懂得真空管或晶體管的作用 □ □

2.能夠列舉三種蛋白質(zhì)多的食品 □ □

3.理解鈾的裂變 □ □

4.能用計算尺、計算器、對數(shù)表 □ □

5.會使用顯微鏡 □ □

6.能找到三個星座 □ □

7.能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究 □ □

8.能解釋簡單的化學(xué) □ □

9.理解人造衛(wèi)星為什么不落地 □ □

10.經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會議 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

A：藝術(shù)型能力 是 否

1.能演奏樂器 □ □

2.能參加二部或四部合唱 □ □

3.獨(dú)唱或獨(dú)奏 □ □

4.扮演劇中角色 □ □

5.能創(chuàng)作簡單的樂曲 □ □

6.會跳舞 □ □

7.能繪畫、素描或書法 □ □

8.能雕刻、剪紙或泥塑 □ □

9.能設(shè)計板報、服裝或家具 □ □

10.寫得一手好文章 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

S：社會型能力 是 否

1.有向各種人說明解釋的能力 □ □

2.常參加社會福利活動 □ □

3.能和大家一起友好相處地工作 □ □

4.善于與年長者相處 □ □

5.會邀請人、招待人 □ □

6.能簡單易懂地教育兒童 □ □

7.能安排會議等活動順序 □ □

8.善于體察人心和幫助他人 □ □

9.幫助護(hù)理病人和傷員 □ □

10.安排社團(tuán)組織的各種事務(wù) □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

E：企業(yè)型能力 是 否

1.擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯 □ □

2.工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人 □ □

3.做事充滿活力和熱情 □ □

4.有效利用自身的做法調(diào)動他人 □ □

5.銷售能力強(qiáng) □ □

6.曾作為俱樂部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人 □ □

7.向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見 □ □

8.有開創(chuàng)事業(yè)的能力 □ □

9.知道怎樣做才能成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者 □ □

10.健談善辯 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分__________

C：事務(wù)型能力 是 否

1.會熟練打印中文 □ □

2.會用外文打字機(jī)或復(fù)印機(jī) □ □

3.能快速記筆記和抄寫文章 □ □

4.善于整理保管文件和資料 □ □

5.善于從事事務(wù)性的工作 □ □

6.會用算盤 □ □

7.能在短時間內(nèi)分類和處理大量文件 □ □

8.能使用計算機(jī) □ □

9.能搜集數(shù)據(jù) □ □

10.善于為自己或集體做財務(wù)預(yù)算表 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

第四部分 您所喜歡的職業(yè)

下面列舉了多種職業(yè)，請逐一認(rèn)真地看，如果有您感興趣的工作，請在 “是”欄里打√；如果您不太喜歡、不關(guān)心的工作，請在“否”欄里打×。請回答全部問題。

R：實(shí)用型職業(yè) 是 否

1.飛機(jī)機(jī)械師 □ □

2.野生動物專家 □ □

3.汽車維修工 □ □

4.木匠 □ □

5.測量工程師 □ □

6.無線電報務(wù)員 □ □

7.園藝師 □ □

8.長途公共汽車司機(jī) □ □

9.電工 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

I：研究型職業(yè) 是 否

1.氣象學(xué)或天文學(xué)者 □ □

2.生物學(xué)者 □ □

3.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員 □ □

4.人類學(xué)者 □ □

5.動物學(xué)者 □ □

6.化學(xué)者 □ □

7.數(shù)學(xué)學(xué)者 □ □

8.科學(xué)雜志的編輯或作家 □ □

9.地質(zhì)學(xué)者 □ □

10.物理學(xué)者 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計

A：藝術(shù)型職業(yè) 是 否

1.樂隊指揮 □ □

2.演奏家 □ □

3.作家 □ □

4.攝影家 □ □

5.記者 □ □

6.畫家、書法家 □ □

7.歌唱家 □ □

8.作曲家 □ □

9.電影電視演員 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

S：社會型職業(yè) 是 否

1.街道、工會或婦聯(lián)干部 □ □

2.小學(xué)、中學(xué)教師 □ □

3.精神病醫(yī)生 □ □

4.婚姻介紹所工作人員 □ □

5.體育教練 □ □

6.福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 □ □

7.心理咨詢員 □ □

8.共青團(tuán)干部 □ □

9.導(dǎo)游 □ □

10.國家機(jī)關(guān)工作人員 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

E：企業(yè)型職業(yè) 是 否

1.廠長 □ □

2.電視片編制人 □ □

3.公司經(jīng)理 □ □

4.銷售員 □ □

5.不動產(chǎn)推銷員 □ □

6.廣告部長 □ □

7.體育活動主辦者 □ □

8.銷售部長 □ □

9.個體工商業(yè)者 □ □

10.企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

C：事務(wù)型職業(yè) 是 否

1.會計師 □ □

2.銀行出納員 □ □

3.稅收管理員 □ □

4.計算機(jī)操作員 □ □

5.簿記人員 □ □

6.成本核算員 □ □

7.文書檔案管理員 □ □

8.打字員 □ □

9.法庭書記員 □ □

10.人口普查登記員 □ □

統(tǒng)計 “是”一欄得分計__________

第五部分 您的能力類型簡評

下面兩張表是您在6個職業(yè)能力方面的自我評定表。您可以先與同齡者比較出自己在每一方面的能力，經(jīng)斟酌后對自己的能力作評估。請在表中適當(dāng)?shù)臄?shù)字上畫圈。數(shù)字越大，表示您的能力越強(qiáng)。注意，請勿全部畫同樣的數(shù)字，因?yàn)槿说拿宽椖芰Σ豢赡芡耆粯印?/p>

表A

表B

第六部分 統(tǒng)計和確定您的職業(yè)傾向

請將第二部分至第五部分的全部測驗(yàn)分?jǐn)?shù)按前面已統(tǒng)計好的6種職業(yè)傾向 （R型、I型、A型、S型、E型和C型）得分填入下表，并作縱向累加。

請將上表中的6種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左到右排列：

__________型__________型__________型__________型__________型__________型

您的職業(yè)傾向性得分：最高分__________最低分

第七部分 您所看重的東西——職業(yè)價值觀

這一部分測驗(yàn)列出了人們在選擇工作時通常會考慮的9種因素 （見附：工作價值標(biāo)準(zhǔn)）?，F(xiàn)在請您在其中選出最重要的兩項因素，并將序號填入下邊相應(yīng)空格上。

最重要：__________次重要：__________最不重要：__________次不重要：__________

附：工作價值標(biāo)準(zhǔn)

1.工資高、福利好

2.工作環(huán)境 （物質(zhì)方面）舒適

3.人際關(guān)系良好

4.工作穩(wěn)定有保障

5.能提供較好的受教育機(jī)會

6.有較高的社會地位

7.工作不太緊張、外部壓力少

8.能充分發(fā)揮自己的能力特長

9.社會需要與社會貢獻(xiàn)大

以上全部測驗(yàn)完畢。

霍蘭德職業(yè)傾向測評量表分析

現(xiàn)在，將您測驗(yàn)得分居第一位的職業(yè)類型找出來，對照下表，判斷一下自己適合的職業(yè)類型。

R（實(shí)際型）：木匠、農(nóng)民、操作X光的技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機(jī)械工 （車工、鉗工等）、電工、無線電報務(wù)員、火車司機(jī)、長途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師。

I（調(diào)查型）：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技作者。

A（藝術(shù)型）：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。

S（社會型）：社會學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。

E（事業(yè)型）：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。

C（常規(guī)型）：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機(jī)操作員、秘書。

下面介紹與您3個代號的職業(yè)興趣類型一致的職業(yè)表，對照的方法如下：首先根據(jù)您的職業(yè)興趣代號，在下表中找出相應(yīng)的職業(yè)，例如您的職業(yè)興趣代號是RIA，那么牙科技術(shù)員、陶工等是適合您興趣的職業(yè)。然后尋找與您職業(yè)興趣代號相近的職業(yè)，如您的職業(yè)興趣代號是RIA，那么，其他由這三個字母組合成的編號 （如IRA、IAR、ARI等）對應(yīng)的職業(yè)，也較適合您的興趣。

RIA：牙科技術(shù)員、陶工、建筑設(shè)計員、模型工、細(xì)木工、制作鏈條人員。

RIS：廚師、林務(wù)員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機(jī)器裝配工、服務(wù)員、裝玻璃工人、發(fā)電廠工人、焊接工。

RIE：建筑和橋梁工程、環(huán)境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機(jī)械工程、自動工程、礦業(yè)工程、海洋工程、交通工程技術(shù)人員、制圖員、家政經(jīng)濟(jì)人員、計量員、農(nóng)民、農(nóng)場工人、農(nóng)業(yè)機(jī)械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。

RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫(yī)助手、制帽工、磨坊工、石匠、機(jī)器制造、機(jī)車 （火車頭）制造、農(nóng)業(yè)機(jī)器裝配、汽車裝配工、縫紉機(jī)裝配工、鐘表裝配和檢驗(yàn)、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗(yàn)員、電梯機(jī)修工、托兒所所長、鋼琴調(diào)音員、裝配工、印刷工、建筑工人、卡車司機(jī)。

RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。

RSE：消防員、交通巡警、警察、門衛(wèi)、理發(fā)師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運(yùn)工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務(wù)員、起卸機(jī)操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。

RSI：紡織工、編織工、農(nóng)業(yè)學(xué)校教師、某些職業(yè)課程教師 （諸如藝術(shù)、商業(yè)、技術(shù)、工藝課程）、雨衣上膠工。

REC：抄水表員、保姆、實(shí)驗(yàn)室動物飼養(yǎng)員、動物管理員。

REI：輪船船長、航海領(lǐng)航員、大副、試管實(shí)驗(yàn)員。

RES：旅館服務(wù)員、家畜飼養(yǎng)員、漁民、漁網(wǎng)修補(bǔ)工、水手長、收割機(jī)操作工、搬運(yùn)行李工人、公園服務(wù)員、救生員、登山導(dǎo)游、火車工程技術(shù)員、建筑工人、鋪軌工人。

RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)、化學(xué)工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養(yǎng)工、磨床工、取樣工、樣品檢驗(yàn)員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、農(nóng)民建筑工作、電影放映員、勘測員助手。

RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務(wù)員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。

RCE：打井工、吊車駕駛員、農(nóng)場工人、郵件分類員、鏟車司機(jī)、拖拉機(jī)司機(jī)。

IAS：普通經(jīng)濟(jì)學(xué)家、農(nóng)場經(jīng)濟(jì)學(xué)家、財政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、工程心理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家、內(nèi)科醫(yī)生、數(shù)學(xué)家。

IAR：人類學(xué)家、天文學(xué)家、化學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)病理、動物標(biāo)本剝制者、化石修復(fù)者、藝術(shù)品管理者。

ISE：營養(yǎng)學(xué)家、飲食顧問、火災(zāi)檢查員、郵政服務(wù)檢查員。

ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務(wù)員、驗(yàn)尸室人員、編目錄者、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)定技師、調(diào)查研究者。

ISR：水生生物學(xué)者、昆蟲學(xué)者、微生物學(xué)家、配鏡師、矯正視力者、細(xì)菌學(xué)家、牙科醫(yī)生、骨科醫(yī)生。

ISA：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、普通心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家、教育心理學(xué)家、社會心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家、目標(biāo)學(xué)家、皮膚病學(xué)家、精神病學(xué)家、婦產(chǎn)科醫(yī)師、眼科醫(yī)生、五官科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)專家、民航醫(yī)務(wù)人員、護(hù)士。

IES：細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)專家、地理物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營業(yè)員。

IEC：檔案保管員、保險統(tǒng)計員。

ICR：質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)員、地質(zhì)學(xué)技師、工程師、法官、圖書館技術(shù)輔導(dǎo)員、計算機(jī)操作員、醫(yī)院聽診員、家禽檢查員。

IRA：地理學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、礦物學(xué)家、古生物學(xué)家、石油學(xué)家、地震學(xué)家、聲學(xué)物理學(xué)家、原子和分子物理學(xué)家、電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家、氣象學(xué)家、設(shè)計審核員、人口統(tǒng)計學(xué)家、數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)家、外科醫(yī)生、城市規(guī)劃家、氣象員。

IRS：流體物理學(xué)家、物理海洋學(xué)家、等離子體物理學(xué)家、農(nóng)業(yè)科學(xué)家、動物學(xué)家、食品科學(xué)家、園藝學(xué)家、植物學(xué)家、細(xì)菌學(xué)家、解剖學(xué)家、動物病理學(xué)家、作物病理學(xué)家、藥物學(xué)家、生物化學(xué)家、生物物理學(xué)家、細(xì)胞生物學(xué)家、臨床化學(xué)家、遺傳學(xué)家、分子生物學(xué)家、質(zhì)量控制工程師、地理學(xué)家、獸醫(yī)、放射性治療技師。

IRE：化驗(yàn)員、化學(xué)工程師、紡織工程師、食品技師、漁業(yè)技術(shù)專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質(zhì)工程師、電力工程量、口腔科醫(yī)生、牙科醫(yī)生。

IRC：飛機(jī)領(lǐng)航員、飛行員、物理實(shí)驗(yàn)室技師、文獻(xiàn)檢查員、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家、動植物技術(shù)專家、生物技師、油管檢查員、工商業(yè)規(guī)劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗(yàn)員、照相機(jī)修理者、工程技術(shù)員、編計算程序者、工具設(shè)計者、儀器維修工。

CRI：簿記員、會計、記時員、鑄造機(jī)操作工、打字員、按鍵操作工、復(fù)印機(jī)操作工。

CRS：倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。

CRE：標(biāo)價員、實(shí)驗(yàn)室工作者、廣告管理員、自動打字機(jī)操作員、電動機(jī)裝配工、縫紉機(jī)操作工。

CIS：記賬員、顧客服務(wù)員、報刊發(fā)行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿(mào)檢查員。

CIE：打字員、統(tǒng)計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。

CIR：校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發(fā)扳員。

CSE：接待員、通訊員、電話接線員、售票員、旅館服務(wù)員、私人職員、商學(xué)教師、旅游辦事員。

CSR：運(yùn)貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、簿記員、出納員、銀行財務(wù)職員。

CSA：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。

CER：郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、辦公室辦事員。

CEI：推銷員、經(jīng)濟(jì)分析家。

CES：銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。

ECI：銀行行長、審計員、信用管理員、地產(chǎn)管理員、商業(yè)管理員。

ECS：信用辦事員、保險人員、各類進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員、購買員、會計。

ERI：建筑物管理員、工業(yè)工程師、農(nóng)場管理員、護(hù)士長、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人員。

ERS：倉庫管理員、房屋管理員、貨棧監(jiān)督管理員。

ERC：郵政局長、漁船船長、機(jī)械操作領(lǐng)班、木工領(lǐng)班、瓦工領(lǐng)班、駕駛員領(lǐng)班。

EIR：科學(xué)、技術(shù)和有關(guān)周期出版物的管理員。

EIC：專利代理人、鑒定人、運(yùn)輸服務(wù)檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。

EIS：警官、偵察員、交通檢驗(yàn)員、安全咨詢員、合同管理者、商人。

EAS：法官、律師、公證人。

EAR：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、馴獸員。

ESC：理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、工程管理員、職業(yè)病防治工作者、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員。

ESR：家具售貨員、書店售貨員、公共汽車的駕駛員、日用品售貨員、護(hù)士長、自然科學(xué)和工程的行政領(lǐng)導(dǎo)。

ESI：博物館管理員、圖書館管理員、古跡管理員、飲食業(yè)經(jīng)理、地區(qū)安全服務(wù)管理員技術(shù)服務(wù)咨詢者、超級市場管理員、零售商品店店員、批發(fā)商、出租汽車服務(wù)站調(diào)度。

ESA：博物館館長、報刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商售畫營業(yè)員、導(dǎo)游、輪船或班機(jī)上的事務(wù)長、飛機(jī)上的服務(wù)員、船員、法官、律師。

ASE：戲劇導(dǎo)演、舞蹈教師、廣告撰稿人、報刊、專欄作者、記者、演員、英語翻譯。

ASI：音樂教師、樂器教師、美術(shù)教師、管弦樂指揮、合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學(xué)家、作家、廣告經(jīng)理、時裝模特。

AER：新聞攝影師、電視攝影師、藝術(shù)指導(dǎo)、錄音指導(dǎo)、丑角演員、魔術(shù)師、木偶戲演員、騎士、跳水員。

AEI：音樂指揮、舞臺指導(dǎo)、電影導(dǎo)演。

AES：流行歌手、舞蹈演員、電影導(dǎo)演、廣播節(jié)目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特。

AIS：畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術(shù)大師、新聞攝影師、男演員、文學(xué)作者。

AIE：花匠、皮衣設(shè)計師、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師、剪影藝術(shù)家、復(fù)制雕刻品大師。

AIR：建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化工、雕刻家、包裝設(shè)計師、陶器設(shè)計師、繡花工、漫畫工。

SEC：社會活動家、退伍軍人服務(wù)官員、工商會事務(wù)代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經(jīng)理、飲食服務(wù)管理員。

SER：體育教練、游泳指導(dǎo)。

SEI：大學(xué)校長、學(xué)院院長、醫(yī)院行政管理員、歷史學(xué)家、家政經(jīng)濟(jì)學(xué)家、職業(yè)學(xué)校教師、資料員。

SEA：娛樂活動管理員、國外服務(wù)辦事員、社會服務(wù)助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。

SCE：部長助理、福利機(jī)構(gòu)職員、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理、售票員。

SRI：外科醫(yī)師助手、醫(yī)院服務(wù)員。

SRE：體育教師、職業(yè)病治療者、體育教練、專業(yè)運(yùn)動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達(dá)員、保姆。

SRC：護(hù)理員、護(hù)理助理、醫(yī)院勤雜工、理發(fā)師、學(xué)校兒童服務(wù)人員。

SIA：社會學(xué)家、心理咨詢者、學(xué)校心理學(xué)家、政治科學(xué)家、大學(xué)或?qū)W院的系主任、大學(xué)或?qū)W院的教育學(xué)教師、大學(xué)農(nóng)業(yè)教師、大學(xué)工程和建筑課程的教師、大學(xué)法律教師、大學(xué)數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理、社會科學(xué)和生命科學(xué)的教師、研究生助教、成人教育教師。

SIE：營養(yǎng)學(xué)家、飲食學(xué)家、海關(guān)檢查員、安全檢查員、稅務(wù)稽查員、校長。

SIC：描圖員、獸醫(yī)助手、診所助理、體檢檢查員、監(jiān)督緩刑犯的工作者、娛樂指導(dǎo)者、咨詢?nèi)藛T、社會科學(xué)教師。

SIR：理療員、救護(hù)隊工作人員、手足病醫(yī)生、職業(yè)病治療助手。

SAC：理發(fā)師、指甲修剪師、包裝藝術(shù)家、美容師、整容專家、發(fā)式設(shè)計師。

SAE：聽覺治療者、演講矯正者。

SAZ：圖書管理員、小學(xué)教師、幼兒園教師、學(xué)前兒童教師、中學(xué)教師、師范學(xué)院教師、盲人教師、智力障礙人的教師、聾啞人的教師、學(xué)校護(hù)士、牙科助理、飛行指導(dǎo)員。

[1] 周炳全，謝彩英.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo).廣州：華南理工大學(xué)出版社，2007.51.

[2] 曲振國，楊文亭等.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃.北京：清華大學(xué)出版社.2008.103.

[3] 曲振國，楊文亭等.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃.北京：清華大學(xué)出版社，2008.107.

[4] 張厚粲.實(shí)用心理評估.北京：中國輕工業(yè)出版社，2005.

[5] 鐘谷蘭，楊開著.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.13～14.

[6] 鐘谷蘭，楊開著.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.20.

[7] Isabel Briggs Mary H.Mclacclley，Naomil.Quenk.Allen L.Hammer：MBTIManual，Third Edition， Consulting Psychologists Press，INC.，1998，pp.294.轉(zhuǎn)載于鐘谷蘭，楊開著.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.21.

[8] 里爾登著.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.侯志瑾，伍新春等譯.北京：高等教育出版社，2005.23.

[9] 鐘谷蘭，楊開著.大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃.上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.43.