經(jīng)典案例

數(shù)學(xué)總是和我“作對(duì)”

別人總說(shuō)數(shù)學(xué)很有趣，學(xué)數(shù)學(xué)很愉快，但10歲的姜星磊卻常覺(jué)得數(shù)學(xué)就是生來(lái)和他作對(duì)的。

剛開(kāi)始，姜星磊知道自己數(shù)學(xué)不如別人，總是很努力?？墒?，這堂剛學(xué)會(huì)，下堂就忘了。有些自己不懂的問(wèn)題問(wèn)別人，無(wú)論別人怎么講，姜星磊還是不明白。有些題目，知道怎么做，但姜星磊卻不知道為什么要這么做。

慢慢地，姜星磊就對(duì)數(shù)學(xué)失望了，尤其是一次考試失利之后，姜星磊就完全對(duì)數(shù)學(xué)放棄了。

現(xiàn)在，一節(jié)數(shù)學(xué)課，即便姜星磊集中精力聽(tīng)，但就是聽(tīng)不懂，聽(tīng)不進(jìn)去。老師講的數(shù)學(xué)，不知為什么，在他看來(lái)就像是另一個(gè)世界的事情。

我成不了爸爸期待的數(shù)學(xué)高手

9歲的雷夏在給知心姐姐的信中寫(xiě)道：

知心姐姐，暑假到了，我是既高興又發(fā)愁。高興的是可以和伙伴們痛痛快快地玩，發(fā)愁的是每晚都要做一堆很難很難的奧數(shù)題。

爸爸小時(shí)候數(shù)學(xué)很好，因此，也希望把我培養(yǎng)成數(shù)學(xué)高手，所以常給我出奧數(shù)題。

可是，我從上一年級(jí)開(kāi)始就愁數(shù)學(xué)。每次上數(shù)學(xué)課，我就沒(méi)精打采，想著什么時(shí)候才能下課。爸爸給我布置奧數(shù)題，我根本找不到頭緒，就只能看著表針跳，想象著爸爸回來(lái)訓(xùn)我的場(chǎng)景。

知心姐姐，為什么數(shù)學(xué)家們總是能不費(fèi)吹灰之力就可以解出一道道難題？已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心的我，能夠?qū)崿F(xiàn)爸爸的愿望，成為數(shù)學(xué)高手嗎？

心靈困惑

孩子的困惑

一年級(jí)的房莫：別人一看就知道答案，我想半天還不明白。我真的這么笨嗎？如果我努力，能不能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

三年級(jí)的尹樂(lè)琴：媽媽常說(shuō)我像她，媽媽小時(shí)候也是語(yǔ)文挺好，數(shù)學(xué)不行，我是不是沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的細(xì)胞呢？

五年級(jí)的吳思柔：我喜歡語(yǔ)文，對(duì)數(shù)學(xué)根本沒(méi)有興趣。但是，數(shù)學(xué)又不能不學(xué)。難道非要喜歡數(shù)學(xué)才能學(xué)好嗎？

父母的困惑

凌先生：我兒子今年8歲，上小學(xué)一年級(jí)，期末考試數(shù)學(xué)考了68分，很多帶有邏輯分析性質(zhì)的題做不出來(lái)，老師說(shuō)孩子上課注意力不集中，不會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，我該怎么辦？

白女士：孩子雖然擅長(zhǎng)加減乘除的基本算術(shù)，但是只要出現(xiàn)應(yīng)用題時(shí)，他就認(rèn)為很難，所以數(shù)學(xué)成績(jī)較差，因此對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心，也失去了興趣。我要不要給他報(bào)個(gè)課后輔導(dǎo)班？

莫先生：女兒剛上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)還是優(yōu)秀，到了三年級(jí)，變成了良好?，F(xiàn)在到了五年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)竟然只是及格，總成績(jī)成了倒數(shù)第五。現(xiàn)在女兒對(duì)語(yǔ)文的興趣濃厚，她說(shuō)自己不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料。偏科這樣嚴(yán)重，該怎么讓她“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”呢？

答疑解惑／關(guān)于數(shù)學(xué)的那些事

每個(gè)孩子都有一個(gè)發(fā)愁的科目，而且，大多數(shù)人發(fā)愁的就是數(shù)學(xué)。

但是，不學(xué)數(shù)學(xué)又實(shí)在不行。因?yàn)閿?shù)學(xué)被稱(chēng)為“科學(xué)的皇后”，它是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)必備的工具?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有數(shù)學(xué)，我們也就不可能學(xué)好其他學(xué)科。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的人分為三種：一種是不愛(ài)學(xué)的，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣；一種是不會(huì)學(xué)的，知道公式但不會(huì)用；還有一種是覺(jué)得自己學(xué)得很好，但考試總考不好。

不要灰心，現(xiàn)在我們還小，接觸的數(shù)學(xué)知識(shí)還不多。如果現(xiàn)在能重視數(shù)學(xué)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單。

愛(ài)上數(shù)學(xué)，興趣是動(dòng)力，信心是力量

我們可能很難理解為什么數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)能在枯燥無(wú)味的數(shù)字世界里廢寢忘食。其實(shí)，這就是興趣引起的動(dòng)力。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中因?yàn)楦鞣N各樣的原因喪失了興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，比如，討厭數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)考試失利被父母責(zé)罵、上黑板做錯(cuò)題丟面子了等。

很難想象一個(gè)恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的人能學(xué)好數(shù)學(xué)，如果想培養(yǎng)興趣，那么就要在數(shù)學(xué)上找到值得你喜歡的地方。

另一個(gè)愛(ài)上數(shù)學(xué)的辦法是有鉆研的精神，有非學(xué)好不可的韌勁。在深入鉆研的過(guò)程中，可以領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧妙，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲取成功的喜悅。長(zhǎng)久下去，自然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)的高度自覺(jué)性和積極性。

建數(shù)學(xué)大樓要打好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文、自然等科目那樣，可以?xún)H用我們已經(jīng)掌握的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。如果我們不理解數(shù)學(xué)的基本概念、公式、定理，就會(huì)像不識(shí)字的人一樣難以繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常重要。

如果我們連九九乘法表都不熟悉，就從背九九乘法表開(kāi)始吧，不必為三年級(jí)學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容而慚愧。因?yàn)?，從?jiǎn)單的內(nèi)容入手，逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的自信，慢慢地，我們就可以將目前正在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題輕松解決了。

要做題練習(xí)，但不必題海戰(zhàn)術(shù)

很多人會(huì)覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)嘛，就是解題，題目做得越多，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)越好。這種認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)呢？對(duì)，但不完全對(duì)。

數(shù)學(xué)不像別的科目，一天不練就會(huì)生疏一些。當(dāng)天的內(nèi)容一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)和做題練習(xí)，否則時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘記。老師布置的練習(xí)一定要完成，如果還有余力的話，就可以找課外題來(lái)做。

我們常常覺(jué)得自己會(huì)做了，但是一做就錯(cuò)，粗心大意！這些都是手懶、眼高手低的毛病。所以，多做題可以減少這種錯(cuò)誤。

一個(gè)要點(diǎn)是不要間斷，堅(jiān)持每天花一點(diǎn)兒時(shí)間在數(shù)學(xué)練習(xí)上，把今天講的學(xué)會(huì)，記牢，慢慢地就會(huì)有所提高。

像數(shù)學(xué)那樣思考

為什么有許多同學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)，數(shù)學(xué)題目做得也不算少，但就是數(shù)學(xué)成績(jī)不好呢？很重要的原因是沒(méi)有總結(jié)，缺少數(shù)學(xué)的思維。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重要的不是獲得答案，而是尋找答案的過(guò)程，也就是應(yīng)用概念和原理去解決問(wèn)題的過(guò)程。

寫(xiě)給家長(zhǎng)的話／興趣培養(yǎng)，勝于指責(zé)

如何培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，最好的辦法是買(mǎi)一些小學(xué)生的趣味圖畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)興趣習(xí)題給他。多和孩子做一些數(shù)字游戲。

司晨不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，父母常因此說(shuō)他，這讓他更加不想學(xué)。后來(lái)，當(dāng)老師的姑姑給司晨留了幾道趣味數(shù)學(xué)題。當(dāng)司晨用了好長(zhǎng)時(shí)間做出正確答案時(shí)，他非常非常興奮。從此，他就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心來(lái)自鼓勵(lì)

孩子數(shù)學(xué)不好，家長(zhǎng)不能大加指責(zé)、埋怨，說(shuō)他笨。信心很重要，一旦說(shuō)他笨，一輩子都學(xué)不好數(shù)學(xué)，那可能他真的就放棄數(shù)學(xué)了。

小學(xué)二年級(jí)時(shí)，因?yàn)橛袔椎烙?jì)算題做錯(cuò)了，盧靜被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室里訂正。因?yàn)檗k公室里有其他老師在，盧靜覺(jué)得緊張，訂正后還是錯(cuò)了。數(shù)學(xué)老師就嚴(yán)厲地批評(píng)她，還說(shuō)她這個(gè)樣子學(xué)不好數(shù)學(xué)。從此，盧靜開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了恐懼心理。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)信心，家長(zhǎng)得鼓勵(lì)他，做對(duì)一道題也得鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)，如果可以，最好跟老師溝通讓老師上課提問(wèn)他些比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，答對(duì)了他的自信心就有很多增長(zhǎng)。

大多數(shù)人可能會(huì)讓孩子上奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)或提高。其實(shí)，對(duì)于那些數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子，這種“提高”是不需要的，打?qū)嵒A(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)才是最重要的。奧數(shù)的難度會(huì)打擊孩子的信心和積極性。