4.2.5　積件的特點(diǎn)

積件是針對(duì)課件的局限性而發(fā)展起來的新的教學(xué)軟件模式和新的教材建設(shè)思想，它的主要特點(diǎn)是：

1．注重人的主體性

我國先哲提出，“天地之間，莫貴于人”。積件將教學(xué)信息資源與教學(xué)思想、教法、學(xué)習(xí)理論相結(jié)合的主動(dòng)權(quán)交給了師生，將過去課件設(shè)計(jì)者從事的教學(xué)設(shè)計(jì)回歸到教師學(xué)生自己的手中，成為教師和學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的工具，因而適應(yīng)任何類型的教師與學(xué)生，具有高度的靈活性和可重組性，充分體現(xiàn)了面向21世紀(jì)尊重人、以人為主體的教育思想。教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用，不是在課件開發(fā)之初，而是由師生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，真正做到以不變（積件）應(yīng)萬變（教學(xué)實(shí)際），計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的有力工具，成為教師和學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性充分發(fā)揮的技術(shù)保障。

2．積件與教材版本無關(guān)性

積件是以知識(shí)點(diǎn)為分類線索，這樣，無論教材課程體系如何變化，教材版本如何變化，積件都可被師生應(yīng)用于當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中。

3．基元性與可積性

教學(xué)資源素材愈是基本的，附加的邊界約束條件愈少，其重組的可能性就愈大。例如，一段下雨的素材（圖片、動(dòng)畫、電視），語文教師可用來講散文、古詩或作文意境；生物教師可用來講生態(tài)；地理教師可插入氣候的課程演示中；物理課可講水的狀態(tài)變化和落體運(yùn)動(dòng)。如果讓學(xué)生來發(fā)表意見，則可以提出上百種創(chuàng)意，甚至教師和專家們也意想不到。

4．開放性，自繁殖性

積件的素材資源和教學(xué)策略資源都是以基元方式入庫供教師重組使用，因而在任何時(shí)候、任何地方、任何教師（學(xué)生）都可以將最新的信息和自己的作品添加入庫，只要確立了積件的信息標(biāo)準(zhǔn)、入庫規(guī)范，積件在教學(xué)活動(dòng)中就自然具有開放性、自繁殖性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和全體師生的參與，積件的迅速發(fā)展將不可思議，就像今天Internet網(wǎng)上的信息爆炸一樣。

5．繼承性與發(fā)展性

積件與課件的關(guān)系是繼承與發(fā)展的關(guān)系，積件包涵了課件的特殊性。課件是積件的特例。對(duì)于個(gè)別化教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、教師講解某一特定問題、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)等，課件是比較適宜的教學(xué)軟件。它們的不同點(diǎn)是課件適用于某一具體的教學(xué)情境，積件適用于任何變化的教學(xué)情境，積件更適宜教師學(xué)生相互交流為主的課堂教學(xué)情景。課件經(jīng)過適當(dāng)加工（去除冗余部分，規(guī)范接口標(biāo)準(zhǔn)），就可納入積件的微教學(xué)單元庫，為其他教師重組使用；積件經(jīng)某教師組合成為適合當(dāng)前教學(xué)情境的內(nèi)容，也就構(gòu)成了一個(gè)“臨時(shí)”的課件（準(zhǔn)確地說，是“堂件”）。課件與積件可以互相轉(zhuǎn)化、相互組合、相互包涵，體現(xiàn)了CAI辯證哲學(xué)的生動(dòng)魅力。

6．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性

為了實(shí)現(xiàn)積件在校、地區(qū)、全國、全球的可重組性，積件的各類信息資源必須遵從當(dāng)今世界主流標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。例如，文本的格式、圖形的格式、聲音的格式、動(dòng)畫的格式、Internet網(wǎng)絡(luò)接口的格式等都必須與世界主流應(yīng)用軟件一致，否則無法實(shí)現(xiàn)素材資料的組合。教學(xué)信息的分類、編碼，應(yīng)有類似“中圖法”圖書分類的法則。此外，還應(yīng)考慮考光電閱讀、條碼掃描系統(tǒng)、CD-ROM、VCD制式等多方面的因素。這需要在國家一級(jí)層次上確立法規(guī)性的標(biāo)準(zhǔn)。

7．易用性、通用性、靈活性、實(shí)用性

積件集中了當(dāng)代應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)思想精華，它有大量豐富的教學(xué)素材、用起來很方便，操作界面直觀、明白、人性化、教學(xué)化，適于全體師生，適于不同的教學(xué)情境，成為課堂教學(xué)的實(shí)用工具。