簡論高校校園和諧文化建設(shè)

戴　黎

摘　要：建設(shè)高校校園和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。高等學(xué)校應(yīng)該運(yùn)用多種有效手段來營造校園和諧文化，為促進(jìn)大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的文化氛圍。

關(guān)鍵詞：和諧　校園文化　大學(xué)生

黨的十六屆六中全會所通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出，“建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)”。這充分說明了和諧文化建設(shè)對構(gòu)建和諧社會有著不可替代的作用。和諧社會是人類孜孜以求的社會理想，和諧文化是支撐社會和諧的精神紐帶。高等院校是弘揚(yáng)社會主義文化的重要陣地，也為和諧社會建設(shè)培養(yǎng)著眾多人才，這就必然要求高校也必須著力建設(shè)校園和諧文化。

文化是特定的社會生活方式的反映。不同的社會區(qū)域空間以及人們的生活方式?jīng)Q定了文化的不同特質(zhì)。高校校園文化是屬于社會亞文化的形態(tài)，它基于校園特殊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，由廣大師生員工和工作、學(xué)習(xí)、生活等交往和活動方式逐步積淀所形成的特定化的價(jià)值觀念和哲學(xué)思維方式，并因此具有其特殊的內(nèi)涵、性質(zhì)和發(fā)展方向。高校和諧校園文化一方面與我國構(gòu)建和諧社會的宏偉目標(biāo)密切相關(guān)；另一方面也與大學(xué)校園所固有的特點(diǎn)直接相關(guān)。高校作為一個(gè)微縮的社會，有著自身獨(dú)特的人際生態(tài)。其主要表現(xiàn)為不同社會群體的聚集和在此基礎(chǔ)上所形成的矛盾綜合體。因此，校園文化會成為各種文化、各種觀念相互撞擊的中心。從當(dāng)前我國高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況來看，高校校園文化建設(shè)必須將和諧作為它的一個(gè)重要的目標(biāo)來加以實(shí)現(xiàn)。

一、建設(shè)高校校園和諧文化的重要意義

1．建設(shè)高校校園和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分

構(gòu)建和諧社會需要建設(shè)和諧文化，和諧文化建設(shè)需要建設(shè)和諧的大學(xué)校園文化。大學(xué)校園文化是社會文化當(dāng)中最具有活力和創(chuàng)造力的部分。高校要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校發(fā)展的全局，全面貫徹黨的教育方針，通過校園和諧文化的建設(shè)來增進(jìn)共識，凝聚人心，協(xié)調(diào)利益，促進(jìn)發(fā)展，共建和諧。這種通過創(chuàng)建大學(xué)校園和諧文化的方式既可以充實(shí)和豐富和諧文化，又可以推動和諧文化的發(fā)展?？梢哉f，沒有和諧的大學(xué)校園文化，就不能形成共同的價(jià)值觀念和思想道德基礎(chǔ)，就難以實(shí)現(xiàn)共同的價(jià)值目標(biāo)，就會直接影響到和諧校園的建設(shè)，最終必然會影響到社會主義和諧社會建設(shè)的全局。

2．建設(shè)高校校園和諧文化是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的內(nèi)在要求

大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長離不開校園文化的指引。和諧的文化環(huán)境對大學(xué)生具有積極的導(dǎo)向作用、約束作用、凝聚作用、激勵作用和輻射作用，能幫助大學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，使廣大青年學(xué)生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年。一所高校校園文化的優(yōu)劣直接會影響到該校所培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量，影響到該所高校對社會的貢獻(xiàn)大小。

3．建設(shè)高校校園和諧文化是增強(qiáng)高校軟實(shí)力的需要

高校軟實(shí)力主要指大學(xué)校園文化的凝聚力和影響力。建設(shè)高校校園和諧文化對內(nèi)可以起到感召、引導(dǎo)、凝聚的作用；對外起著樹立良好形象、擴(kuò)大學(xué)校社會影響和知名度的作用。同時(shí)，高校校園和諧文化建設(shè)有助于增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競爭力，從而影響到學(xué)者、學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生等要素的優(yōu)化和配置。

二、高校校園和諧文化建設(shè)的途徑和舉措

1．建設(shè)高校校園和諧文化必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，正確處理好主導(dǎo)文化與多元文化的關(guān)系

各高校在建設(shè)校園和諧文化的過程中，必須毫不動搖地堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)的方向和“雙百”方針，始終保持正確的政治方向。堅(jiān)持以人為本，把滿足廣大師生的精神文化需求作為校園和諧文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但是和諧文化并不是埋沒個(gè)性，而是要充分發(fā)揮多元文化的作用。和諧不僅表現(xiàn)矛盾的同一性，也體現(xiàn)著矛盾的差異性。和諧文化貴在“和而不同”，一中有多，多中有一。多元?dú)w于一體，一體包含多元。在當(dāng)代多種思想文化相互激蕩，人們思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)的情況下，和諧文化對提升社會的整合力具有獨(dú)特的作用。校園和諧文化必須弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，能夠把不同的意志和思想粘連、整合起來。主旋律是時(shí)代主流和強(qiáng)音，起著統(tǒng)領(lǐng)、整合各種思想的作用；多樣化是主流的補(bǔ)充，為人們提供思想自由翱翔、個(gè)性充分發(fā)揮的空間。沒有主旋律，思想就會散亂，就無法實(shí)現(xiàn)社會思想文化力量的整合；沒有多樣化，則會死水一潭，窒息創(chuàng)新和發(fā)展的生機(jī)。此外，校園和諧文化還會清除落后和腐朽文化的離心和破壞作用，使校園和諧的文化障礙得以消除，從而大大提升校園文化的整合力。

2．建設(shè)高校校園和諧文化必須要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系的根本地位

社會主義核心價(jià)值體系是對社會主義價(jià)值關(guān)系和價(jià)值事實(shí)的反映，它不僅依靠對理想社會的合乎規(guī)律的預(yù)見和遠(yuǎn)眺為支撐，更為重要的是，社會主義核心價(jià)值體系還需要依靠直接的社會實(shí)踐和社會現(xiàn)實(shí)來詮釋其豐富而深刻的內(nèi)涵。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，是因?yàn)轳R克思主義正確地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，說明了人類社會最終將向著有益于人的自由全面的發(fā)展方向來發(fā)展；馬克思主義同中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，必然要求堅(jiān)持中國特色社會主義的共同理想，馬克思主義與中華民族傳統(tǒng)文化的精華相結(jié)合、與中國所處的時(shí)代特征相結(jié)合，就是以愛國主義為核心的民族精神和以開拓創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；馬克思主義與中國社會的道德實(shí)際相結(jié)合，就是以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀。堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系的根本地位就是要引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識我國社會主義制度的優(yōu)越性，把愛國思想轉(zhuǎn)化為愛國的實(shí)際行動。讓學(xué)生能養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、恪盡職守、埋頭苦干的精神品質(zhì)，樹立起以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

3．建設(shè)高校校園和諧文化應(yīng)該明確校園和諧文化建設(shè)的目標(biāo)，以指導(dǎo)廣大師生的日常行為

“文化必須具有精神和價(jià)值取向，因?yàn)槲幕峁┲鴮θ说淖晕医忉?。在一定意義上說，文化理想的核心是人的理想，即對人所具有的理念”。一所高校有自己的核心價(jià)值理念，并不等同于有自己文化建設(shè)的目標(biāo)。因?yàn)?，核心價(jià)值理念具有一種高度的抽象性和概括性，難以指導(dǎo)師生的日常行為，而目標(biāo)則相對具體且具有可操作性，能對師生的日常行為起到引導(dǎo)和規(guī)范作用。

高校校園和諧文化建設(shè)應(yīng)該具有自己的目標(biāo)體系，包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，還包括總目標(biāo)和子目標(biāo)；它既體現(xiàn)在對大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式上，也存在于對教師和管理人員的素質(zhì)要求中；它給各類主體以明確的指引，使他們在行為上表現(xiàn)出一致性和理解性，容易達(dá)成彼此間的默契。

4．在高校校園和諧文化建設(shè)中要努力增強(qiáng)校園文化的影響力和感召力

在建設(shè)校園和諧文化的過程中，高校應(yīng)該積極鑄造大學(xué)精神。所謂鑄造大學(xué)精神，就是要在校園和諧文化建設(shè)中，立足時(shí)代特征和中國特色，充分利用本校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)等“軟資源”來培養(yǎng)學(xué)生以人為本、兼容并包、全面發(fā)展的精神；通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生樂于求知、追求真理、服務(wù)社會的精神，進(jìn)而形成人文與科學(xué)、民族與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧相統(tǒng)一的高校和諧文化。

首先，在建設(shè)校園和諧文化的過程中，要努力營造良好的校園氛圍，主要是要加強(qiáng)校園自然景觀和人文景觀的建設(shè)，利用各種“硬資源”來承載和表現(xiàn)校園的和諧文化，例如，加強(qiáng)廣播、電視、報(bào)紙、學(xué)報(bào)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等。在校園的外在環(huán)境建設(shè)中要讓學(xué)生感受到人與自然、學(xué)生自身與學(xué)校、學(xué)校與社會的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良性關(guān)系，從而形成生動活潑、催人奮進(jìn)的校園和諧氛圍。

其次，高校還應(yīng)該加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，將科學(xué)精神與人文精神內(nèi)蘊(yùn)為一體的大學(xué)精神再服務(wù)他人，在回饋社會的過程中將其傳承和發(fā)揚(yáng)光大。這樣就會使廣大學(xué)生在接受高等教育的同時(shí)，能通過廣泛參與校園文化建設(shè)來提升自己的思想境界、陶冶高尚情操、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。這樣一來就能充分實(shí)現(xiàn)大學(xué)傳授知識、傳承文明的社會化功能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園文化與社會主義主流文化的有機(jī)統(tǒng)一。

5．建設(shè)高校校園和諧文化應(yīng)該制定人性化的制度，保證廣大青年學(xué)生進(jìn)行正常文化交往的機(jī)會

在建設(shè)高校校園和諧文化的過程中，制度建設(shè)是必不可少的。大學(xué)生不同于中小學(xué)生，他們的個(gè)性和理性都得到了較大的發(fā)展，大學(xué)相對自由和開放的空間也使他們的多元需要壓力得到了釋放。比如，各種時(shí)尚概念的探討、各種形式的交往、各種娛樂活動的組織等，這些活動一方面滿足了大學(xué)生的各種需求，另一方面，又成為大學(xué)生獲得某些文化素質(zhì)的重要途徑。因此，高校管理部門應(yīng)該制定人性化的制度來保障學(xué)生從事這些文化活動的機(jī)會，讓他們得到自由表達(dá)和張揚(yáng)個(gè)性的空間。

因此，高校管理部門要改變原來那種用制度去防范和控制的思路，也就是要改變過去那種用制度去“堵”和“壓”的辦法，而是要通過制度去激勵大學(xué)生參與那些有品位、有積極意義的文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康而高尚的文化品位。在通過長期摸索的基礎(chǔ)之上形成一些經(jīng)典的文化形式，并以制度的形式將其保存下來，繼承下去，逐漸熔鑄在高校深刻的內(nèi)涵之中。

黨的十七大報(bào)告指出：“在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路?！币虼?，學(xué)校校園和諧文化建設(shè)應(yīng)該立足于自身的特點(diǎn)，大膽改革創(chuàng)新，牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，借鑒人類有益文明成果，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，讓高校校園和諧文化更加燦爛輝煌。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報(bào)告.北京：人民出版社，2007：36

（作者戴黎：成都紡織高等專科學(xué)校思政部專職教師，助教，哲學(xué)碩士）