第四節(jié)　高職院校校園文化的界定

研究高職院校校園文化的特色問題，首先需要界定高職院校校園文化這一基本概念。

高職院校是高等學(xué)校的一種類型，我們前面講高校校園文化，是涵蓋高職院校校園文化的。單就校園文化這一概念講，二者并無區(qū)別。但是，如果從校園文化的內(nèi)涵、外延和特征方面進(jìn)行思考，共性化的高校校園文化與個性化的高職院校校園文化是有所區(qū)別的。

校園文化作為一種文化形態(tài)，是伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。換言之，校園文化作為一種客觀實(shí)在，無論人們是否意識到它的存在，在學(xué)校出現(xiàn)時，它便作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于“文化世界”中了。^[6]從理論上講，校園文化產(chǎn)生的基本條件決定了不同類型的學(xué)?？梢杂貌煌男@文化。

一般說來，校園文化的產(chǎn)生必須具備三個基本條件：群體、共同的文化意識和物質(zhì)載體。

群體，是指有整體認(rèn)同感和歸屬感、有共同利益、為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)在行動上相互協(xié)作的整體。眾所周知，文化是由人創(chuàng)造的，文化的本體是人，“文化就是人類生活的表現(xiàn)”，“只有人類才有文化”，然而需要明確的是“文化是一定人群共同擁有的東西，而不是個別人的專利”，個體的人只是一種文化的表現(xiàn)者，群體的人才是文化的創(chuàng)造者。^[7]然而這并不否認(rèn)作為個體的人在創(chuàng)造文化中所起的作用，我們只是強(qiáng)調(diào)群體才是一種文化產(chǎn)生的首要條件。對于校園文化來說，其群體是學(xué)校的全體成員，即教育者和受教育者。

共同的文化意識，是指某一群體的成員在相互的交往過程中形成的共同的、特殊的（相對其他社會群體的）活動方式、行為規(guī)范、價值觀念、思維和表達(dá)方式以及角色認(rèn)同心理等。對于校園文化來說，其賴以產(chǎn)生的群體（教育者和被教育者）出現(xiàn)后，在學(xué)校中教育者以其明確的“師”的角色和身份通過“教”的活動，將自己掌握的知識、技能、所代表階級的道德觀念、價值觀念、世界觀、行為模式、思維方式等系統(tǒng)地傳授給受教育者；而受教育者以明確的“生”的角色和身份，無須通過直接的生產(chǎn)和生活活動，只需通過“學(xué)”的活動，將教育者傳授的東西內(nèi)化為自己的知識、技能和思想觀念。在共同的行為準(zhǔn)則的約束下，教育者和受教育者相互影響、相互作用，就形成了既源于社會文化又高于社會文化共同的文化意識的相對獨(dú)立的文化形態(tài)——校園文化。

校園文化產(chǎn)生的物質(zhì)載體，是指固定的教學(xué)場所、常備的教學(xué)設(shè)施等。物質(zhì)載體為校園文化的產(chǎn)生提供了必備的場所和設(shè)施，也構(gòu)筑了與其他文化相區(qū)別的空間界限。

高職院校既然作為高等學(xué)校的一種類型，它所擁有的群體、共同的文化意識和物質(zhì)載體總會與其他類型的高等學(xué)校有一些不同的地方。比如，就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)理念、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的價值取向、“一教兩證”的教育制度、企業(yè)仿真的實(shí)訓(xùn)基地、校企合作的辦學(xué)模式以及“雙師素質(zhì)教師”的培養(yǎng)等等，就具有高職院校的個性特色。因此，高職院校的校園人在高職教育理念導(dǎo)向下，在特定的高職教育活動中，就會逐步形成具有個性化的校園文化，筆者將這種校園文化界定為高職院校的校園文化，簡稱為高職校園文化，這種文化是涵蓋高職院校的全體成員為實(shí)現(xiàn)高職教育的各項職能而開展的各種活動以及這些活動所創(chuàng)造的所有的物質(zhì)和精神產(chǎn)品的集合。

高職校園文化是校園文化的下位概念。校園文化所具有的基本特征，高職校園文化同樣具有。它們是共性與個性的關(guān)系。研究高職校園文化應(yīng)當(dāng)以研究校園文化為基礎(chǔ)。

高職校園文化植根于高職校園之中。高職教育在教育目的、人才培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)模式等方面與普通高等教育的差異性，決定了高職校園文化中的某些特殊性。研究高職校園文化特色，必須認(rèn)識高職教育的特點(diǎn)。

從一定意義上講，高職校園文化代表了職業(yè)教育主流文化的發(fā)展方向。另外，高職校園文化也與其他亞文化，如企業(yè)文化、社區(qū)文化以及不同學(xué)校的校園文化之間存在著密切的互動關(guān)系。

【注釋】

[1] 《辭海》。上海辭書出版社2002年版，第1 765頁

[2] 劉德宇：《高校校園文化發(fā)展論》。中國海洋大學(xué)出版社2004年版，第2頁

[3] 劉德宇：《高校校園文化發(fā)展論》。中國海洋大學(xué)出版社2004年版，第8頁

[4] 賀宏志：《大學(xué)校園文化的結(jié)構(gòu)和功能》。《高等教育研究》1993年第3期

[5] 劉德宇：《高校校園文化發(fā)展論》。中國海洋大學(xué)出版社2004年版，第11頁

[6] 李鵬程：《當(dāng)代文化哲學(xué)沉思》。人民教育出版社1994年版，第48頁

[7] 朱謙之：《文化哲學(xué)》。商務(wù)印書館1990年版，第4～5頁