一、規(guī)范辦學(xué)五要點(diǎn)

校長辦學(xué)的策略在當(dāng)下可以說是百家爭鳴，這是因?yàn)椴煌膶W(xué)校有不同的特點(diǎn)、不同的文化、不同的俗成與群體的慣習(xí)，不同的校長有不同的思考方式、不同的興趣、不同的辦學(xué)方略。因此，我認(rèn)為，校長影響著學(xué)校，學(xué)校實(shí)際上也決定著校長該如何當(dāng)。那么，當(dāng)下如何規(guī)范辦學(xué)、辦出效益、辦出特色？

（一）瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)

校長應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定辦學(xué)目標(biāo)。我為玉沙小學(xué)制定的辦學(xué)目標(biāo)是“四園四會六高”。其中，“四園”是：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園。這“四園”是現(xiàn)代辦學(xué)者都在追求的辦學(xué)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，必須要建構(gòu)與之相適應(yīng)的辦學(xué)理念，我對這個理念具體設(shè)計如下。

①校訓(xùn)：明理　自主　創(chuàng)新　我能；

②師訓(xùn)：正己　敬業(yè)　愛生　奉獻(xiàn)；

③辦學(xué)宗旨：德育為首，教學(xué)為主，育人為本，學(xué)有所長，全面發(fā)展；

④辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的和諧發(fā)展。

（二）堅持兩項(xiàng)原則

一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)確定之后，如何去努力實(shí)現(xiàn)？我認(rèn)為，必須以教學(xué)為中心，以教學(xué)為切入點(diǎn)，堅持以下兩項(xiàng)原則。

1．全面發(fā)展的原則

圍繞教育方針辦學(xué)，全面落實(shí)大綱要求，是每位校長的責(zé)任，更是每位校長的工作重點(diǎn)。只有堅持“全面發(fā)展的原則”這一教育教學(xué)理念，才能實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)與宗旨，這是辦學(xué)規(guī)律的普遍屬性；只有堅持了“全面發(fā)展的原則”辦學(xué)，才能保證正確的辦學(xué)方向。

2．因材施教的原則

針對不同學(xué)生的心理、遺傳、個性、愛好等，應(yīng)實(shí)施不同的教法，我主張“起步走”，反對“齊步走”，也就是針對不同的學(xué)生確定不同的目標(biāo)與要求，“只要努力就可達(dá)到”，這是我的教育教學(xué)思想的核心，反對“齊步走”是實(shí)施因材施教的基本做法。

（三）構(gòu)建三種課程

1．優(yōu)化學(xué)科課程

如何優(yōu)化？我認(rèn)為，應(yīng)做好這幾點(diǎn)：一是選聘優(yōu)秀的學(xué)科教師任教；二是加強(qiáng)教學(xué)研究與課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)教師“功在課前，效在課內(nèi)”，課前功是課內(nèi)效的基礎(chǔ)，課內(nèi)效是課前功的反映，“終生備一課，一輩子在備課”是每位教師優(yōu)化課堂教學(xué)的真諦；三是加強(qiáng)培訓(xùn)與提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)；四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合。

2．開發(fā)技術(shù)創(chuàng)新課程

它包括兩個方面，一方面是信息技術(shù)課程，另一方面是創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程。后者是我們尚需加強(qiáng)的，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在學(xué)科課程中占有很重要的地位，這在我們教學(xué)管理中應(yīng)作為一項(xiàng)重要的工作來抓。此外，還應(yīng)開設(shè)小課（40分鐘的課為大課，小于40分鐘的課為小課）進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練，這種舉措的作用必將是巨大的，意義是深遠(yuǎn)的。

3．強(qiáng)化興趣課程

此項(xiàng)舉措的謀略主要是在“強(qiáng)化”二字上。前面在辦學(xué)宗旨里提到“學(xué)有所長”，要實(shí)現(xiàn)這個宗旨，必須要強(qiáng)化。如何強(qiáng)化，最基本的是要定人、定時、定項(xiàng)目、定場地、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定獎懲辦法。

（四）制訂四套制度

1．教職員工的全員聘任制

校長應(yīng)是在上級黨委的主持下，公開、公正、公平競聘產(chǎn)生。校內(nèi)各類人員則應(yīng)在以校長為主、各級教育委員會的監(jiān)督下實(shí)行競聘上崗，這就需要制訂一系列的各類人員的競聘辦法，如《副校長組合辦法》、《中層干部競聘辦法》、《教師聘任辦法》、《年級組（教研組）競聘辦法》及各類人員的工作職責(zé)等。

2．教育教學(xué)常規(guī)管理制度

依據(jù)《教育教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》制定好各類制度，如《政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《學(xué)科輔導(dǎo)制度》、《聽評課制度》、《常規(guī)檢查制度》、《教研管理制度》、《課間管理制度》、《考勤管理制度》、《學(xué)籍管理制度》、《教師值日制度》、《學(xué)校安保制度》、《清潔衛(wèi)生制度》等。

3．教師工作績效獎懲制度（即分配制度）

規(guī)范辦學(xué)，有特色地辦學(xué)，就必須讓每一位教師展示自己的才華。為了人盡其才，各盡其能，就必須制定一套科學(xué)的激勵機(jī)制。我們的做法：一是實(shí)行評聘分開，依崗設(shè)立基礎(chǔ)工資，即依據(jù)工作能力與崗位實(shí)行低職高聘，或高職低聘，打破平均分配的局面，體現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則；二是每月進(jìn)行工作績效評估，依據(jù)績效發(fā)放績效工資。此外，還應(yīng)設(shè)立教育教學(xué)質(zhì)量獎和突出貢獻(xiàn)獎，每期給予獎勵。

4．后勤財務(wù)管理制度

針對后勤財務(wù)管理工作，應(yīng)建立如下的管理辦法：一是財產(chǎn)管理制度；二是集體采購制度，不搞暗箱操作，有上級領(lǐng)導(dǎo)和教師監(jiān)督；三是財務(wù)審批制度，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的財務(wù)審批一支筆；四是學(xué)校財務(wù)預(yù)決算制度；五是后勤社會化管理機(jī)制。

（五）抓好五個要素

作為校長，要辦好一所學(xué)校，應(yīng)抓好如下五個方面的要素。

1．爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會的理解與配合

在“爭取”二字上做如下文章：一是懇請上級、政府幫助學(xué)校召開招生、開學(xué)新聞發(fā)布會，運(yùn)用媒體宣傳其招生政策；二是利用媒體對學(xué)校及其優(yōu)秀教師進(jìn)行專題介紹；三是優(yōu)秀教師要進(jìn)行家訪，發(fā)揮優(yōu)秀教師的社會影響力。四是加大學(xué)籍管理的力度，杜絕班額“爆滿”現(xiàn)象。

2．用先進(jìn)的教育思想武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師頭腦，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作

一所學(xué)校干群的思想落后了，這所學(xué)校的各項(xiàng)工作必定要落后。因此，校長必須要掌握先進(jìn)的教育思想，必須站在現(xiàn)代學(xué)校管理的最前沿，有了這種追求，就有可能帶出一批現(xiàn)代型、研究型的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3．建設(shè)一個精誠團(tuán)結(jié)、分工協(xié)作、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子并實(shí)行科學(xué)管理

校長應(yīng)該是班子的啟動者、合力的創(chuàng)造者、故障的排除者、團(tuán)結(jié)的維護(hù)者。校長要讓班子成員明白“互相補(bǔ)臺、好戲一臺，互相拆臺、共同垮臺”的道理。要治理好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，管理好教師隊(duì)伍，校長應(yīng)以自己的人格魅力感召人，以自己的學(xué)術(shù)水平使人信服，以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)激勵人，以學(xué)校文化造就人，以純真的感情團(tuán)結(jié)人。一位優(yōu)秀的校長還應(yīng)做到：談吐儒雅使人敬之，興趣高雅使人仰之，言行有度使人親之。

4．著力建設(shè)好一支奉獻(xiàn)教育事業(yè)的教師隊(duì)伍

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)該做到：用一套科學(xué)完善的競爭激勵機(jī)制引導(dǎo)教師，用校訓(xùn)和師訓(xùn)來規(guī)范教師的工作行為，用制度來管理教師，創(chuàng)建校本精神來鼓勵教師辛勤耕耘。

5．把教育科研作為學(xué)校發(fā)展的重要策略，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段

我始終認(rèn)為，不搞教研的教師不是好教師，不抓教研的校長也不是好校長。同理，不運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)校，也不是一所好學(xué)校。對此，我要在教育教學(xué)中加強(qiáng)研究，加大力度，力爭一年打基礎(chǔ)，兩年成規(guī)范，三年出成果。要全面開展課題研究與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)校駛?cè)搿翱蒲信d?！钡目燔嚨?。

（六）結(jié)語

我認(rèn)為，堅持科學(xué)管理，“瞄準(zhǔn)一個目標(biāo)，堅持兩項(xiàng)原則，構(gòu)建三種課程，制定四套制度，抓好五個要素”，可以使學(xué)校各項(xiàng)管理工作規(guī)范化，辦學(xué)效益方可得到較大提高，學(xué)校也會得到社會贊同，同時，辦學(xué)特色也會日益彰顯。