第二節(jié)　研究現(xiàn)狀綜述

研究貴在創(chuàng)新，但離不開繼承與借鑒。不了解高職院校校園文化的研究現(xiàn)狀，是難以有新思路和新觀點(diǎn)的。為此，通過對(duì)中國期刊網(wǎng)和圖書情報(bào)資料的檢索后，形成了高職院校校園文化的研究綜述。

在我國，把校園文化作為一門社會(huì)科學(xué)研究的對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)研究，是20世紀(jì)80年代才開始的。1992年2月由新華社出版的原文化部副部長高占祥主編的《論校園文化》是我國第一本系統(tǒng)收錄了校園文化的內(nèi)涵、特征、功能、規(guī)律、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等研究資料的書籍，以后就出現(xiàn)了很多有關(guān)校園文化研究的論文和著作，如王邦虎主編的《校園文化論》（人民教育出版社，2001年1月出版），張德、吳劍平主編的《校園文化與人才培養(yǎng)》（清華大學(xué)出版社，2001年1月出版），趙忠建的《學(xué)校文化》（華東師范大學(xué)出版社，2004年10月出版）等。

在我國出版的以高等教育學(xué)為題的著作中，校園文化問題往往單列成章。例如，由我國高等教育學(xué)學(xué)科開創(chuàng)者潘懋元主編的《新編高等教育學(xué)》（北京師范大學(xué)出版社，1996年出版）中，就有“高等學(xué)校的校園文化”一章，該章闡述了高等學(xué)校校園文化的提出及其含義、校園文化的特征及功能、高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意義、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

在中國期刊網(wǎng)上以“校園文化”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，會(huì)得到上千篇論文。這些文獻(xiàn)大多都是從普通高等學(xué)校校園文化建設(shè)的角度進(jìn)行了闡述。

針對(duì)高職院校的特點(diǎn)進(jìn)行校園文化研究，是近幾年才開始的。筆者查閱到研究高職院校校園文化公開發(fā)表的論文有200多篇，較早的有殷錫武發(fā)表于《江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第6期的《關(guān)于高職院校校園文化建設(shè)的思考》和黃小林發(fā)表于《邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的《高職院校校園文化淺析》等。此后每年都有一些研究高職院校校園文化的文章發(fā)表，對(duì)高職院校校園文化的特點(diǎn)、現(xiàn)狀、建設(shè)思路等問題進(jìn)行了初步探索。特別是黃浩伶在《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展》2006年11期的《引入企業(yè)文化，構(gòu)建新型高職院校校園文化》，^[5]雷六相在《當(dāng)代教育論壇》2006年12期的《加強(qiáng)高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的思考》等文章，提出了在高職院校校園文化建設(shè)中引入企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接等思維，值得借鑒。

總的看來，目前關(guān)于校園文化的研究具有如下特點(diǎn)：

其一，研究普通高等學(xué)校校園文化的多，研究高職院校校園文化的少。研究共性問題固然必要，但是對(duì)個(gè)性的研究也不能忽視。針對(duì)高職院校的特點(diǎn)進(jìn)行的研究可能對(duì)高職院校更有指導(dǎo)意義。

其二，借鑒研究的多，創(chuàng)新研究的少。盡管已有不少學(xué)者對(duì)高職院校校園文化問題進(jìn)行了研究，但無論是話語的應(yīng)用還是觀點(diǎn)的闡述，常常是對(duì)普通高校校園文化研究成果的簡(jiǎn)單套用，甚至僅僅是將普通高校換成高職院校而已。對(duì)于高職院校校園文化特色的研究還很不深入，而且研究的角度還是從傳統(tǒng)的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的層面進(jìn)行的，沒有深入到高職教育不同于普通高等教育的價(jià)值取向、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式等層面進(jìn)行校園文化特色的研究。因此，關(guān)于高職院校校園文化發(fā)展的方向、建設(shè)的重點(diǎn)、策略與手段等問題，目前人們還比較模糊，這也給人們留下了較大的思維空間和知識(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)域。