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    工資改革方案最新標(biāo)準(zhǔn)

    時(shí)間:2024-09-25 百科知識(shí) 版權(quán)反饋
    【摘要】:新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動(dòng),1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過有關(guān)決定,其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。前幾年本題多是考察中國古代改革,但今年卻打破以往格局,考查了中國當(dāng)代史中經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容。

    2017年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史45】

    材料

    新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動(dòng),1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過有關(guān)決定,其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后,中央決定于1985年進(jìn)行工資改革,其原則:企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤,職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng);要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況;今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機(jī)關(guān),以及全國性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位,其他各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理;國營企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后,國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整;使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加,對中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。

    ——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》

    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。

    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。

    【答案】

    (1)逐步推行,漸進(jìn)改革;落實(shí)按勞分配原則;實(shí)行政企分開、分級管理;向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。

    (2)改變了原有不合理的工資制度;提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平;有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

    【解析】

    (1)根據(jù)材料信息“1978年中共中央發(fā)出通知”“1982年,中共十二大再次提出”等,可知逐步推行,漸進(jìn)改革;“提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況”可知向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜;“要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次,改變平均主義狀況”可知落實(shí)按勞分配原則;“中央只管……其他各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理”“國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整”等可知實(shí)行政企分開、分級管理。

    (2)本問題難度在于學(xué)生如何多角度分析歷史問題,根據(jù)“新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動(dòng)”,通過逆向思想,可以反向得出改變了原有不合理的工資制度;根據(jù)“企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤”“使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加”等,可以得出提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平;再從當(dāng)時(shí)我國經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析意義。

    【考點(diǎn)定位

    歷史上重大改革回眸?20世紀(jì)80年代工資改革?20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)和意義

    【名師點(diǎn)睛】

    本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物的能力。前幾年本題多是考察中國古代改革,但今年卻打破以往格局,考查了中國當(dāng)代史中經(jīng)濟(jì)體制改革內(nèi)容。雖然此題一改往年選修題目考查的范圍,但是仍屬于教材重點(diǎn)知識(shí)的考查。本題難點(diǎn)在于對材料信息的提取,考試時(shí)考生需要平心靜氣,細(xì)致分析,對考生閱讀材料提取有效信息的能力要求較高。這就要求學(xué)生在備考過程中注重對材料解析能力的鍛煉和提高。

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