二、專業(yè)文化

專業(yè)實際上是一種人才培養(yǎng)模式。什么是“專業(yè)文化”，目前還鮮有這方面的論述，但是對于“學(xué)科文化”的定義，我們在為專業(yè)文化下定義時是可以借鑒的。我們對專業(yè)文化的內(nèi)涵有以下幾個方面的認(rèn)識：第一，專業(yè)文化既是在專業(yè)建設(shè)過程中專業(yè)的各種要素及它們之間相互關(guān)系所折射出的一種文化現(xiàn)象，又是一種能夠引導(dǎo)和管理專業(yè)建設(shè)的管理體系，因此我們應(yīng)當(dāng)在專業(yè)建設(shè)中，積極主動地開展文化建設(shè)，使專業(yè)建設(shè)的管理從制度管理上升到文化管理。第二，專業(yè)文化的核心是專業(yè)的價值理念，由于專業(yè)是一種人才培養(yǎng)模式，所以專業(yè)的核心價值理念應(yīng)當(dāng)是人才培養(yǎng)的價值目標(biāo)，同時，也應(yīng)當(dāng)是專業(yè)發(fā)展理念，有什么樣的專業(yè)價值理念，就培養(yǎng)出有什么樣價值理念的學(xué)生，專業(yè)也就會朝什么樣的方向發(fā)展。第三，專業(yè)文化的載體除了專業(yè)知識和能力體系等理論載體外，還包括實驗實訓(xùn)設(shè)備和場所等實踐載體。第四，專業(yè)文化還體現(xiàn)在專業(yè)內(nèi)部全體成員（教師和學(xué)生）所共同具有的精神風(fēng)貌，包括他們的思維方式，行為方式，工作學(xué)習(xí)態(tài)度及語言特征等。第五，專業(yè)文化還包括專業(yè)內(nèi)部全體成員在教學(xué)、科研等活動中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

綜上所述，我們從有利于專業(yè)建設(shè)和管理的角度出發(fā)，對專業(yè)文化做出如下定義：專業(yè)文化是由專業(yè)價值理念及其理論載體（知識和能力體系）和實踐載體（實驗實訓(xùn)設(shè)備、場所、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）以及專業(yè)內(nèi)部全體成員（教師和學(xué)生）應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和所體現(xiàn)出的精神風(fēng)貌等組成的文化體系和管理體系。

對于普通高校來說，學(xué)科文化是校園文化的核心，學(xué)校的管理也就是對各類學(xué)科文化的管理。學(xué)校管理服從于學(xué)科文化，學(xué)科文化指導(dǎo)學(xué)校管理活動的主方向?？梢?a href="http://www.l14l.cn/lilun/390860.html" target="_blank" class="keywordlink">學(xué)科建設(shè)是普通高校建設(shè)的重中之重，學(xué)科文化也是校園文化建設(shè)的重點，忽視學(xué)科的建設(shè)、忽視學(xué)科文化的特點，就不可能有完整而堅實的學(xué)術(shù)系統(tǒng)，也就失去了其作為學(xué)術(shù)性組織的意義。

而對于從事職業(yè)教育的高職院校來說，專業(yè)建設(shè)是目前建設(shè)的重點，專業(yè)文化則成為高職院校校園文化的核心，學(xué)校的管理應(yīng)該是各類專業(yè)文化的管理，學(xué)校的管理應(yīng)服從于專業(yè)文化。