使用說(shuō)明
(代前言)

這是一本既有理論、實(shí)用性又極強(qiáng)的教材。它可用作新聞院系本、專(zhuān)科生教材，對(duì)于社會(huì)上廣大的新聞通訊員，也不失為一本好手冊(cè)。

全書(shū)共分四編。第一編通訊員導(dǎo)論，講通訊員的歷史、分類(lèi)以及通訊員應(yīng)該具備哪些知識(shí)和能力；第二編講新聞寫(xiě)作知識(shí)基礎(chǔ)，報(bào)紙、廣播、電視三大媒體的新聞寫(xiě)法都有涉及；第三編講通訊員應(yīng)遵守的新聞法規(guī)與職業(yè)道德。第四編是本書(shū)的重點(diǎn)，即通訊員實(shí)務(wù)，具體談如何做好一名優(yōu)秀的通訊員。

新聞院系的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)社會(huì)需求隨時(shí)調(diào)整的。學(xué)生出去之后，既要能當(dāng)記者、編輯，也要能當(dāng)通訊員，這是新聞院系符合就業(yè)實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)。本書(shū)正是對(duì)各新聞院系培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)補(bǔ)充和完善。

新聞本科專(zhuān)業(yè)建議在第7學(xué)期開(kāi)課，專(zhuān)科建議在第5學(xué)期開(kāi)課。如果安排16周課，建議安排32學(xué)時(shí)，每周2課時(shí)。新聞院系學(xué)生開(kāi)課，關(guān)于新聞文體寫(xiě)作可以不講，因?yàn)檫@部分學(xué)生此前學(xué)過(guò)；通訊員應(yīng)遵守的新聞法規(guī)和職業(yè)道德，也在相應(yīng)課程里學(xué)過(guò)，也可以不講。本書(shū)寫(xiě)這兩部分，是為非科班出身的廣大通訊員準(zhǔn)備的。

如果是短期通訊員培訓(xùn)班，以一周為例，新聞通訊員導(dǎo)論一天，新聞文體寫(xiě)作兩天，新聞法規(guī)與職業(yè)道德半天，通訊員實(shí)務(wù)部分兩天半或三天半。特別要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練。新聞發(fā)布，也應(yīng)該作為培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。

通訊員業(yè)務(wù)對(duì)于新聞院系的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，比記者、編輯崗位更為陌生。學(xué)生們平時(shí)實(shí)習(xí)接觸過(guò)記者、編輯，接觸過(guò)部分新聞業(yè)務(wù)，而通訊員是干什么的，以后有什么發(fā)展，是否可以作為他們?nèi)松某砷L(zhǎng)目標(biāo)，他們心里實(shí)在沒(méi)底。因此這門(mén)課的講授，可以采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法。走出去，即把學(xué)生帶到有關(guān)廠(chǎng)礦企業(yè)、事業(yè)單位、群眾團(tuán)體，看人家如何與媒體打交道，如何宣傳自己的形象，包括產(chǎn)品和服務(wù)，讓學(xué)生直觀(guān)地了解他們的工作、生活、精神狀態(tài)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)即請(qǐng)一些在宣傳報(bào)道工作中做出優(yōu)異成績(jī)的通訊員現(xiàn)身說(shuō)法，傳授經(jīng)驗(yàn)?？傊ㄟ^(guò)這些辦法增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高他們將來(lái)從事通訊員工作的積極性。

對(duì)于廣大通訊員朋友，還有熱愛(ài)新聞寫(xiě)作的廣大社會(huì)朋友，讀這本書(shū)時(shí)，建議加強(qiáng)理論部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己新聞發(fā)現(xiàn)的能力，同時(shí)建議要?jiǎng)庸P寫(xiě)新聞稿件，先從消息的寫(xiě)作突破，待自己對(duì)新聞感興趣了，再擴(kuò)展到其他新聞文體的寫(xiě)作。新聞法規(guī)、新聞職業(yè)道德和通訊員實(shí)務(wù)部分，仍然是這些朋友們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

無(wú)論是在校大學(xué)生，還是正在當(dāng)通訊員的朋友，還是熱愛(ài)新聞的其他朋友，這本書(shū)都是你們的朋友。我們力求寫(xiě)得平實(shí)、通俗、實(shí)用，有理論，但不故作高深；注重實(shí)踐，爭(zhēng)取實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。希望這本教材對(duì)朋友們有所裨益，你們滿(mǎn)意，我們也欣慰。