1984年開(kāi)始，我招收第一批博士生，至今年（1988年）6月已有9位博士生畢業(yè)。據(jù)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和思考，下面僅就我國(guó)工學(xué)博士研究生的培養(yǎng)抒己之管見(jiàn)，以期拋磚引玉，共同切磋。

一、嚴(yán)格遴選，把好質(zhì)量關(guān)

博士研究生是高校培養(yǎng)人才的最高層次，是未來(lái)教學(xué)科研和管理的骨干，對(duì)他們無(wú)論在政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)、工作能力、創(chuàng)新進(jìn)取精神等方面無(wú)疑都應(yīng)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。博士研究生的培養(yǎng)過(guò)程也是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的最高階段，能否達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo)，很大程度上取決于“素材的質(zhì)量”。“朽木不可雕，良材能成器”。嚴(yán)格遴選考生是培養(yǎng)優(yōu)秀博士生的前提。單憑考試往往不足以為據(jù)，而應(yīng)對(duì)其德才作全面深入的了解，特別要注意他的學(xué)科基礎(chǔ)、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的經(jīng)歷、創(chuàng)新意識(shí)和獻(xiàn)身精神。應(yīng)當(dāng)做到“寧缺毋濫”，保證入學(xué)新生質(zhì)量。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日趨交叉、綜合，學(xué)科的前沿往往處于相關(guān)學(xué)科的結(jié)合界面，因此，我們還應(yīng)注意招收相關(guān)學(xué)科的碩士畢業(yè)生，以期培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)更適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高級(jí)人才。

注：本文原載《學(xué)位與研究生教育》1988年第6期。

二、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

博士生一進(jìn)校，導(dǎo)師就開(kāi)宗明義，提出明確的培養(yǎng)目標(biāo)。我們明確提出博士論文應(yīng)具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和工程實(shí)用性，即博士論文必須包含基礎(chǔ)性或應(yīng)用基礎(chǔ)性的科學(xué)研究?jī)?nèi)容，使其成果具有較普遍的學(xué)術(shù)價(jià)值；必須完成比較系統(tǒng)的研究工作，以使研究工作具有較好的科學(xué)性；必須在理論上、研究方法上或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果方面較前人有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)；作為工學(xué)博士論文就必須還具有明顯的工程實(shí)用性。無(wú)論是開(kāi)題報(bào)告、階段報(bào)告、學(xué)位論文均嚴(yán)格按上述“四性”要求把關(guān)，堅(jiān)持理論分析、計(jì)算機(jī)仿真和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的研究方向。實(shí)踐證明這樣做是有效和可行的，并有利于堅(jiān)持工學(xué)博士正確的培養(yǎng)目標(biāo)和理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)造良好的研究工作條件和學(xué)術(shù)環(huán)境

良好的研究工作條件和學(xué)術(shù)環(huán)境是培養(yǎng)高水平人才的必要條件。研究工作條件主要包括科技情報(bào)資料、實(shí)驗(yàn)測(cè)試設(shè)備和計(jì)算機(jī)條件。研究生應(yīng)充分利用校內(nèi)外的圖書(shū)情報(bào)資料和計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索條件。每位研究生必須充分地了解和分析國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，只有站在“巨人”的肩膀上，才能摘取科學(xué)的桂冠。流體傳動(dòng)與控制研究所近幾年來(lái)積極引進(jìn)了相當(dāng)數(shù)量的現(xiàn)代測(cè)試設(shè)備，并建立了比較優(yōu)越的計(jì)算機(jī)條件，使研究生能以較高的效率做較高水平的工作。除了設(shè)備條件以外，學(xué)術(shù)環(huán)境也對(duì)育才有重要的影響，應(yīng)當(dāng)提倡團(tuán)結(jié)、協(xié)作、開(kāi)拓、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。近年來(lái)，我們根據(jù)本學(xué)科發(fā)展大趨勢(shì)，招收了流體傳動(dòng)與控制、測(cè)試和儀表、自動(dòng)控制、流體力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)學(xué)科的研究生來(lái)共同工作，又聘請(qǐng)了校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家兼職指導(dǎo)，初步形成了學(xué)科交叉、滲透的隊(duì)伍和環(huán)境，改變了傳統(tǒng)的單一學(xué)科人才結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)環(huán)境，并積極支持研究生參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)（已參加的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流累計(jì)40余人次，國(guó)際學(xué)術(shù)交流10余人次，三年來(lái)研究生在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物和會(huì)議上發(fā)表論文100余篇），并不定期舉行開(kāi)題報(bào)告、階段報(bào)告、自由選題報(bào)告、論文答辯等，活躍學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)交流氣氛，以期在交流切磋中產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)思想，在良好的學(xué)術(shù)環(huán)境中培育高水平的人才。

四、強(qiáng)調(diào)獨(dú)立研究，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)進(jìn)取創(chuàng)新

博士生培養(yǎng)應(yīng)該遵循自學(xué)為主、獨(dú)立進(jìn)行研究的原則，導(dǎo)師對(duì)研究工作只作方向性的指導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)價(jià)和控制。堅(jiān)持讓研究生獨(dú)立選題、調(diào)研，獨(dú)立設(shè)計(jì)技術(shù)路線和研究方案，獨(dú)立建立實(shí)驗(yàn)條件，獨(dú)立撰寫(xiě)科研報(bào)告和論文。凡導(dǎo)師指定選題方向的，規(guī)定要另做一篇自由選題報(bào)告，一則彌補(bǔ)獨(dú)立選題的訓(xùn)練，二則可為后來(lái)者提供博士論文選題參考。對(duì)于優(yōu)秀博士生還放手讓他們起草基金申請(qǐng)書(shū)或科研課題可行性分析報(bào)告，并同時(shí)引導(dǎo)博士研究生直接參加國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、自然科學(xué)基金和企業(yè)協(xié)作項(xiàng)目，參加碩士生培養(yǎng)，參加教學(xué)工作和國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議組織工作及學(xué)術(shù)交流等，使他們?cè)诠ぷ髦性鲩L(zhǎng)才干，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

博士研究生培養(yǎng)同樣應(yīng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的同時(shí)要淘汰相形見(jiàn)絀者。對(duì)優(yōu)秀人才應(yīng)采用發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、提供特殊工作條件、配備助手、參加國(guó)內(nèi)國(guó)際交流、適當(dāng)縮短學(xué)習(xí)年限等辦法進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)于相形見(jiàn)絀者應(yīng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，甚至堅(jiān)決實(shí)行淘汰。建議學(xué)位論文按質(zhì)量評(píng)定優(yōu)、良、中和及格等級(jí)，并采用相對(duì)評(píng)分原則，規(guī)定每年優(yōu)秀論文的限額比例。只有切實(shí)貫徹競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制才能激勵(lì)博士生的進(jìn)取和創(chuàng)造精神，才能保證博士生培養(yǎng)質(zhì)量的逐步提髙。