俗話說，“從小看大，三歲看老”。此話雖然有點絕對，但是確有一定道理。做父母的要想了解自己的孩子是否聰明、將來能否成才，不妨從下列10個方面進行觀察、考核。

（1）孩子受教育早晚？

4歲前受過教育的孩子，相對地比較聰明些，學(xué)習(xí)成績會好些；反之，七八歲后才開始學(xué)習(xí)的孩子，在智力方面就比較差些。雖然“大器晚成”者也不乏其人，但在同等條件下，無論如何與曾受過早期教育者是不一樣的。

（2）孩子的記憶力如何？

優(yōu)秀兒童的記憶力很強，如告訴他或交給他一件事，幾天、幾周乃至幾個月后，往往仍記得清楚。當(dāng)大人尋找忘掉的東西時，他常會迅速而準(zhǔn)確地告訴你。

（3）孩子的好奇心如何？

好奇心是探索任何事物奧秘的動力，是上進心的重要表現(xiàn)之一。優(yōu)秀的兒童總是想弄明白所見到的一切，不斷向大人提出各種使人答不勝答的問題，有的甚至把玩具、鬧鐘、收音機等拆開，非要看個究竟不可。反之，那些除了飽食和玩耍之外，對一切事物表現(xiàn)漠然的孩子，多平庸無奇。

（4）對有興趣的事物精力是否專一？

優(yōu)秀的兒童對他感興趣的事物往往神情專一，注意力十分集中。反之，較差的孩子則往往不能把精力集中在某一事物上，常常注意力分散，見異思遷。

（5）孩子是否有自尊心、榮譽感？

優(yōu)秀兒童一般有較強的自尊心、榮譽感，重視大人對自己的評價。這樣的孩子容易接受正確的東西，能克服缺點，不斷進取。反之，較差的孩子則缺乏這種心理，對批評表揚往往無動于衷。

（6）有沒有豐富的想象力？

聰明的孩子想象力豐富，時常會按照自己的設(shè)想不斷變換玩耍方式，并能把生活中的事物靈活地運用到游戲中去。反之，一般兒童只會做那些比較簡單、重復(fù)單調(diào)的游戲。

（7）與其他孩子在一起時的“地位”如何？

優(yōu)秀兒童與年齡相仿的孩子在一起時，常常會被公認(rèn)為“中心人物”，領(lǐng)導(dǎo)大家做游戲或干別的事情。而普通兒童只是乖乖地服從“頭兒”的指揮，提出的建議也往往不被重視。

（8）對自己的一切事物能否自理？

優(yōu)秀兒童對自己的事愿意自己干，有自己的見解；對自己的東西保管得很好，有條不紊。反之，普通兒童則不會管理自己的東西，一切都得大人料理。

（9）孩子的興趣是否廣泛？

優(yōu)秀兒童因智力好，精力充沛，對所有事物都感興趣，都想試試，如寫字、唱歌、跳舞、繪畫、下棋等。反之，普通兒童則興趣狹窄，對許多事物不感興趣。

（10）對事物有無獨立見解？使用詞匯怎樣？

優(yōu)秀兒童常常做出使大人嘆服的舉動，提出的問題哪怕幼稚可笑，但卻閃耀著不尋常的火花，甚至還常常會運用超越自己年齡的詞匯來表達(dá)自己的思想。而普通孩子則只會辦孩子事，說孩子話。

以上各條均適用于一二歲到六七歲的孩子，其智力情況均是與同齡孩子相比而言。但必須明確：優(yōu)秀兒童并不是天生的，雖然遺傳是一個因素，可后天教育（特別是早期教育）影響更大。缺乏“天才”的孩子，通過細(xì)心教育，也可成才；相反，具有多項優(yōu)點的孩子，若放任自流、教育不良，仍會喪失美好的前程。因此，考察了解一下孩子是必要的，但積極引導(dǎo)、抓緊教育，則是更必要的。