受訪者黃黛妮，國內大專畢業(yè)后去日本留學，后考入專修大學文學部。

N1合格后的提升空間

像大多數(shù)中國年輕人一樣，黛妮從小便喜歡看日本的動漫。她說那個年代播出最多的是《機器貓》《美少女戰(zhàn)士》，都是自己極喜歡的。加上，對語言學習的偏好，讓高中畢業(yè)的她選擇了上海一所以日語見長的大專，開始系統(tǒng)學習商務日語。大專畢業(yè)后，順利拿到日語N1證書的黛妮并未就此滿足。在她看來，考出N1并不代表對日語已達到精通程度，還有很大的提升空間。

去日本后日語變“地道”了

大專畢業(yè)，黛妮開啟了自己的日本留學之旅。作為國內日語科班出身，似乎更有資格談及在國內學日語與在日本學日語的區(qū)別?！霸谌毡緦W日語讓我深刻體會到了語言環(huán)境的重要性。當你整個人都被日語包裹著的時候，你也會被逼著不得不說日語。剛到日本的半年‘說’起來有些吃力，但之后便有了一種如魚得水的感覺，日語也變得越來越地道了。”

選擇從“大一”讀起

相較于國內那些高中、本科畢業(yè)生，大專學歷者在日本升學有點“尷尬”。這類學生在日本升學通常有三種選擇。一種是“編入”，即插班進入日本大學本科二年級或三年級。第二種是“專升碩”。通常的做法是在特定學校讀一年預科或旁聽生（日語“研究生”），然后再報考碩士。按日本相關規(guī)定，碩士報考資格原則上需滿足16年正規(guī)學校教育。第三種是從大一開始讀起?？紤]到成本因素，前兩種方式更多地為留學生所采用。但黛妮偏偏選擇了第三條路，即從本科一年級讀起。“專業(yè)選擇不能將就，之前我不是沒有想過走插班或專升碩之路，畢竟省時省力，誘惑很大。但上面兩種途徑有一個致命的缺點，那便是選擇的范圍有限，因為并不是所有的大學和專業(yè)都接收插班入學，至于專升碩的選擇就更是少之又少了。”

黛妮最想學的“日語教育”較特殊，許多學校都沒有。經過一番激烈的思想斗爭，她選擇了遵從內心，不將就。這意味著她需再花費四年的時間去拿本科文憑。多年的升學指導經驗告訴我，對于一個已擁有大專文憑的女孩子，選擇從大學一年級讀起，該是需要多大的勇氣！

目標鎖定“專修大學”

“將來我想成為日語教育工作者?！摈炷莸倪@一志向，從來都沒有變過。決定從大一重新來過，雖然專業(yè)選擇的范圍擴大了，但在日本，相較于其他傳統(tǒng)專業(yè)，設有“日語教育”專業(yè)的大學仍十分有限。一番“功課”后，黛妮將目標瞄準了以文科見長的專修大學。中國學生和家長對專修大學相對陌生，但這卻是日本一所優(yōu)秀的私立大學?！叭绻雽W日語教育，我比較推薦專修大學，不是廣告哦！”提到母校，黛妮發(fā)乎內心滿滿的感動和感恩。

關于日本升學經驗，黛妮特別強調，留學生有機會一定要去參加opencampus（開放校園），收獲會比較大。自己當年便是參加了專修大學學校開放日，收獲頗豐。

溫馨忙碌的“專修”生活

順利考入專修大學后，黛妮開始了緊張忙碌的學習生活。一二年級時，從早上9點到下午6點，幾乎每天都要上一整天的課，下課后還要趕著去打工，但人很充實，辛苦并快樂著。進入三年級，教授開始分配了許多閱讀任務，平均每周會輪到1～2次的發(fā)表?！罢n業(yè)還是很有難度的。國內的學生對‘日語教育’多存有一種誤解，認為不就是學日語嘛！實則不然。是從專業(yè)的角度，對日語做深度解讀，對日本學生也有相當大的難度，更何況一個外國留學生！所以，我們專業(yè)外國留學生并不多?！睉c幸的是，她遇到的教授是一位深諳中國文化的“中國通”，喜歡和留學生打成一片，這讓身處異域的黛妮，感覺在日本多了位“大家長”，倍感溫馨。

美國大學“實習”帶來的驚艷

在大學畢業(yè)的前兩個月，黛妮爭取到了去美國大學實習的機會。去第三國學習，現(xiàn)在在日本大學中較為常見，也很流行。這是政府“大學國際化”的重要一環(huán)。第一次去美國，能夠切身感受美國文化，這讓黛妮興奮不已。但更多的收獲則是來自專業(yè)上的。正是在美國，她正式作為老師給學生上了人生的第一堂專業(yè)課，而第一批學生竟然是美國人。那種感覺妙不可言……

成為中日文“雙料”講師

大學畢業(yè)后，黛妮順利進入日本的一家IT公司，工作內容是為員工提供中日文語言教學。談到自己的工作，黛妮充滿自豪：員工中除了日本人，還有來自澳洲及印度等國的。堅實的專業(yè)功底，加之自己之前在美國的那段實習經歷，讓她在教學中游刃有余。“課堂上經常是中英文三種語言相互切換。剛開始的確有點不太適應，但之后便逐漸適應了，而且我還發(fā)現(xiàn)了語言中的妙趣，中英日三種語言可以相互借鑒呢！”

令人生厭的“自我介紹”

除了學業(yè)，黛妮還談到了在日本生活8年對文化的體悟。她說，對日本人的一些“習慣”至今仍不能理解，但會去尊重。比如，一年四季他們都喜歡喝冰水，而中國人普遍不太適應；日本人不喜歡獨來獨往，如果他們看到某人獨自在吃飯，會認為這個人沒有朋友；就職活動時大家都穿一樣的衣服和鞋子……在黛妮看來，這是沒有個性，多半是日本“團體意識”強烈的表現(xiàn)吧！最讓黛妮感到生厭的當屬日本人的“自我介紹”。在中國人看來，在一群陌生人面前，講那么一段“自我介紹”，有點“作秀”。黛妮告訴我，中國留學生普遍討厭“自我介紹”，如果強而為之，那么也只能在“自我介紹”時，牽強地報出姓名、就讀學校、來日時間、出生地，僅此而已。但日本人則不同，他們竟能夠坦然地講上一大段，讓她百思不得其解。

別浪費了“環(huán)境”

黛妮認為，作為一個外國人在異國他鄉(xiāng)生活難免會感到寂寞，在留學過程中也會遇到這樣那樣需獨立面對的問題，而這些問題不一定你事前都會想到。留學一定要出于自己的意愿，人要學會為自己的選擇承擔后果。還有就是，在選專業(yè)時“不將就”，最好能結合自己的興趣，切忌不管專業(yè)是否適合，為讀名校而讀名校，適合自己的才是最好的。最后，是語言學習不要浪費了環(huán)境，充分利用環(huán)境，多說、多練，這樣你的語言會進步飛快。

TIPS 小貼士：在日本如何做“自我介紹”

日本是一個需要頻繁做“自我介紹”的國度。

自我介紹內容包括：姓名、來自何處（國家和地區(qū)）、興趣愛好等。

自我介紹時間：可長可短，因場合不同而不同。日本文化不太鼓勵個性突出。如果大家都說很短，自己說太長，難免給人嘩眾取寵的感覺。