第一節(jié)　當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)制度與就業(yè)程序

一、我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)制度

新中國(guó)成立以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了不同的歷史發(fā)展階段。從二十世紀(jì)八十年代開(kāi)始，為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和改革開(kāi)放的不斷深入，大學(xué)生就業(yè)制度正處在不斷改革和完善之中，與之相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)也正在逐步走向規(guī)范。因此，對(duì)于面臨求職擇業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有從宏觀上對(duì)就業(yè)制度和就業(yè)市場(chǎng)有所了解和認(rèn)識(shí)，才有可能形成正確的擇業(yè)觀念和擇業(yè)行為。

目前，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度正朝著適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的方向進(jìn)行。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，特別是中國(guó)加入了“WTO”之后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，那么對(duì)于人才的需要也相應(yīng)的發(fā)生了變化。正是由于處在這種變化之中，才導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)了暫時(shí)的結(jié)構(gòu)性困難。具體表現(xiàn)為：真正需要大學(xué)生的單位要不到大學(xué)生，大學(xué)生想去的單位又不需要他們，社會(huì)急需的專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生數(shù)量很少或暫時(shí)還沒(méi)有。這種結(jié)構(gòu)性困難還將持續(xù)一段時(shí)期，尤其是近十年全國(guó)高校大規(guī)?！皵U(kuò)招”后，高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，使原本較難的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。因此，畢業(yè)生在畢業(yè)前有必要了解我國(guó)在就業(yè)當(dāng)中的一些具體規(guī)定。

(一)畢業(yè)生就業(yè)的原則

當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入以及高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了極大的變化。面對(duì)新的形勢(shì)，國(guó)家確立了“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府宏觀調(diào)控；學(xué)校推薦，畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度。畢業(yè)生就業(yè)按照“公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則。

(二)定向生原則上按入學(xué)時(shí)合同就業(yè)

如確因特殊情況不能回原定向單位就業(yè)的畢業(yè)生，須征得原單位的同意，報(bào)就業(yè)主管部門批準(zhǔn)，并交納相應(yīng)的違約金和培養(yǎng)費(fèi)后，可調(diào)整就業(yè)單位。

(三)結(jié)業(yè)生的就業(yè)政策

結(jié)業(yè)生就業(yè)必須在《就業(yè)報(bào)到證》上注明“結(jié)業(yè)生”字樣；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未聯(lián)系單位的，由學(xué)校將其檔案、戶籍關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地，自謀職業(yè)。

(四)有病畢業(yè)生的就業(yè)政策

學(xué)校應(yīng)在畢業(yè)生畢業(yè)前認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行健康檢查，不能堅(jiān)持正常工作的，讓其回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的(須經(jīng)學(xué)校指定縣級(jí)以上醫(yī)院證明能堅(jiān)持正常工作的)可以隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年以后仍未痊愈或無(wú)用人單位接收的，戶籍關(guān)系和檔案材料轉(zhuǎn)至家庭所在地，由其自謀職業(yè)。

(五)學(xué)生就業(yè)的其它政策

教育部下發(fā)的《關(guān)于做好2010年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，要求各地和高等學(xué)校高度重視，切實(shí)采取有效措施，全力推動(dòng)2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。這些舉措主要包括：

1.不松懈，不動(dòng)搖，繼續(xù)加大工作力度。教育部要求各省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高等學(xué)校把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在重要議事日程，繼續(xù)開(kāi)辟新的就業(yè)渠道，進(jìn)一步完善促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，要明確目標(biāo)任務(wù)，建立工作責(zé)任制，加強(qiáng)工作考核和督察，切實(shí)將促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策和工作落到實(shí)處。

2.努力擴(kuò)大各類項(xiàng)目吸納高校畢業(yè)生的規(guī)模。教育部門要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”中央和地方項(xiàng)目的規(guī)模；繼續(xù)做好高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作；積極推動(dòng)在全國(guó)實(shí)現(xiàn)服務(wù)外包企業(yè)吸納20萬(wàn)名高校畢業(yè)生的目標(biāo)任務(wù)；進(jìn)一步擴(kuò)大科研項(xiàng)目單位吸納畢業(yè)生的規(guī)模，完善簽訂服務(wù)協(xié)議、戶籍管理、待遇保障、考核激勵(lì)等方面的政策。

3.積極開(kāi)辟高校畢業(yè)生就業(yè)的新渠道。各省級(jí)主管部門要協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門，積極探索實(shí)施大學(xué)生社區(qū)就業(yè)計(jì)劃、農(nóng)村基層衛(wèi)生人才服務(wù)計(jì)劃等新的基層就業(yè)項(xiàng)目，為基層輸送更多高素質(zhì)人才。同時(shí)，要采取切實(shí)措施大力促進(jìn)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。

4.大力推進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高等學(xué)校要全面加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新政策，推動(dòng)各地設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金”，力爭(zhēng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)稅費(fèi)減免等優(yōu)惠措施，并在工商注冊(cè)、辦理納稅手續(xù)、申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款等方面簡(jiǎn)化程序，提供方便。

5.全面提升畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。高校就業(yè)指導(dǎo)專職教師應(yīng)納入專業(yè)技術(shù)崗位系列，還要加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，不斷提高課程質(zhì)量。同時(shí)，積極開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，深入各行各業(yè)為畢業(yè)生挖信息、找崗位。2010年教育系統(tǒng)舉辦的網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)場(chǎng)次及崗位數(shù)與2009年相比要有明顯的增長(zhǎng)。

6.認(rèn)真做好特殊群體的就業(yè)援助工作。各省級(jí)主管部門和高等學(xué)校要進(jìn)一步加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度。通過(guò)摸清困難學(xué)生的底數(shù)，建立專人“一對(duì)一”幫扶機(jī)制等方式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展分類指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、心理咨詢、求職補(bǔ)貼等就業(yè)幫扶，并在各類就業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)困難群體畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。

7.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革。教育部門和高等學(xué)校要加大專業(yè)調(diào)整力度，深入市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專業(yè)將采取有力措施予以調(diào)整。同時(shí)，教育部門要繼續(xù)擴(kuò)大全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，努力培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型人才。高等學(xué)校要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)，企業(yè)共建就業(yè)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)“雙證書(shū)”制度和訂單式培養(yǎng)，確保學(xué)生畢業(yè)前半年以上的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教育部門將切實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)狀況作為評(píng)價(jià)高等學(xué)校辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，在對(duì)新建本科院校和高職院校的教學(xué)評(píng)估中，將加大就業(yè)狀況指標(biāo)的權(quán)重。

8.加強(qiáng)思想教育，積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀和成才觀，積極到西部地區(qū)、到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。

新聞鏈接：

大學(xué)生村官可通過(guò)五條出路有序流動(dòng)

中組部、中宣部、教育部、公安部、民政部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、中國(guó)人民銀行、國(guó)家林業(yè)局、國(guó)務(wù)院扶貧辦、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等13個(gè)部門，近日聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)工作的意見(jiàn)》，對(duì)做好期滿大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)工作作了安排部署，明確了有關(guān)政策規(guī)定。

《意見(jiàn)》指出，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”期滿后有序流動(dòng)，是大學(xué)生“村官”工作健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。要建立大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)聘用期滿大學(xué)生“村官”通過(guò)留村任職工作、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造等“五條出路”實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)。

《意見(jiàn)》規(guī)定，要鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”留村任職工作，引導(dǎo)他們通過(guò)選舉擔(dān)任村黨支部書(shū)記、副書(shū)記、村委會(huì)主任、副主任。要擇優(yōu)招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)和其他黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員，堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，好中選優(yōu)，注重考察大學(xué)生“村官”在村工作的實(shí)際表現(xiàn)。要扶持自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)有成的大學(xué)生“村官”逐步實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。要引導(dǎo)另行擇業(yè)，參與企業(yè)單位招錄和事業(yè)單位招聘，進(jìn)入人才市場(chǎng)自主擇業(yè)，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。要支持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，落實(shí)參加研究生招考加分等政策，開(kāi)辟其他學(xué)習(xí)深造渠道。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，各地要高度重視做好大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委組織部門要充分發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，教育、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、共青團(tuán)等有關(guān)部門和單位要各盡其職各負(fù)其責(zé)，形成工作合力。各地要結(jié)合實(shí)際，研究制定大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)的總體計(jì)劃和具體措施，加強(qiáng)督促檢查，狠抓工作落實(shí)，確保大學(xué)生“村官”工作健康穩(wěn)步推進(jìn)。

摘自：中國(guó)青年報(bào)　譚浩

為了貫徹中央政府的精神，也為了應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)的影響，各省市也分別出臺(tái)了一些配套具體措施，總體概括包括了以下一些方面：

1.按專業(yè)對(duì)口或相近的原則向壟斷企業(yè)實(shí)行指令性分配；

2.對(duì)特困家庭畢業(yè)生向合適的地區(qū)和單位實(shí)行指令性分配；

3.開(kāi)展大學(xué)畢業(yè)生支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”工作

4.對(duì)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下從醫(yī)從教的高校畢業(yè)生制定優(yōu)惠政策；

5.出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；

6.擴(kuò)大選調(diào)生規(guī)模；

7.建立完善大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度；

8.對(duì)吸納高校畢業(yè)生較多的企業(yè)，政府給予優(yōu)惠鼓勵(lì)政策；

9.發(fā)展大學(xué)生就業(yè)中介機(jī)構(gòu)；

10.建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息官方網(wǎng)站、企事業(yè)單位用工信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、人力市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)相互貫通；

11.擴(kuò)大農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃；

12.擴(kuò)大選拔大學(xué)畢業(yè)生到地方部隊(duì)服役的規(guī)模；

13.擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)位的規(guī)模；

14.放松大學(xué)生戶籍管理制度；

15.延長(zhǎng)畢業(yè)生的擇業(yè)期；

16.為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利；

17.改進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作。

為了保障以上就業(yè)的順暢，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與積極性，國(guó)家和地方都出臺(tái)了許多鼓勵(lì)的措施。如：“三支一扶”工作，從2006年起連續(xù)5年，每年招募2萬(wàn)名左右高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。頒發(fā)由人事部統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)證書(shū)》，作為服務(wù)期滿后享受相關(guān)就業(yè)優(yōu)惠政策的依據(jù)。工作時(shí)間一般為2到3年，工作期間給予一定的生活補(bǔ)貼。工作期滿后，自主擇業(yè)，擇業(yè)期間享受一定的政策優(yōu)惠。優(yōu)惠政策包括：

工作期滿后，如原基層服務(wù)單位有工作空缺，要優(yōu)先考慮“三支一扶”人員，所在縣、鄉(xiāng)的企事業(yè)單位如有職務(wù)空缺，也要拿出部分職務(wù)吸納該部分畢業(yè)生。

對(duì)于準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)人員，可享受行政事業(yè)性收費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保和貼息等有關(guān)政策。

服務(wù)期滿且考核合格的“三支一扶”畢業(yè)生可以享受一定的政策加分或同等條件優(yōu)先錄用。

到西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)2年以上，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

服務(wù)期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，根據(jù)本人意愿可以回到原籍或到其他地區(qū)工作，凡落實(shí)了接收單位的，接收單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶。

進(jìn)入國(guó)有企事業(yè)單位時(shí)，由接收單位按照所任職務(wù)比照同等條件人員確定其職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)，其服務(wù)期限計(jì)算為工齡，在今后晉升中高級(jí)職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先評(píng)定等。

相關(guān)鏈接：

調(diào)查顯示：西部計(jì)劃志愿者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力超應(yīng)屆生

假如兩名大學(xué)生應(yīng)聘同一職位，一個(gè)曾參加過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“西部計(jì)劃”)，一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)，在同等條件下，用人單位更愿意錄用誰(shuí)？中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心近期對(duì)1044家用人單位，實(shí)施的專項(xiàng)調(diào)查顯示，63.1％的用人單位會(huì)選擇志愿者，僅2.5％的用人單位選擇應(yīng)屆生，另有34.3％的用人單位表示“不好說(shuō)”。

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在用人單位看來(lái)，西部計(jì)劃志愿者比起應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，最突出的優(yōu)勢(shì)是“奉獻(xiàn)精神”(75.5％)，其次是“人品好”(45.1％)和“待人接物成熟”(44.0％)。

本次調(diào)查顯示，在聘用過(guò)志愿者的用人單位中，高達(dá)81.0％的單位對(duì)志愿者在日常工作中的表現(xiàn)表示“滿意”甚至“非常滿意”。對(duì)于“滿意”原因，用人單位首推志愿者的“奉獻(xiàn)精神”(67.7％)；65.7％的用人單位表示，滿意的原因在于志愿者“人品好”；還有54.5％的用人單位認(rèn)為，志愿者“待人接物成熟”。

畢業(yè)于廣州大學(xué)的馮康，在西部計(jì)劃服務(wù)期間任學(xué)校老師，現(xiàn)在已是匯豐銀行咨詢科技運(yùn)營(yíng)部職員。馮康說(shuō)，他把志愿服務(wù)期間任信息技術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)，用在了工作中?！懊鎸?duì)客戶的問(wèn)題，我不會(huì)一下子給他們完整答案，而是引導(dǎo)客戶去探索，去親手操作。這樣客戶才能真正理解，徹底解決問(wèn)題。其實(shí)工作上的很多東西都是相通的，就看你怎么悟?！?/p>

盡管國(guó)家有明確政策，規(guī)定志愿者在就業(yè)時(shí)享受應(yīng)屆畢業(yè)生的待遇。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，45.0％的用人單位仍把西部計(jì)劃志愿者看成有工作經(jīng)驗(yàn)的人，32.0％的用人單位視其為應(yīng)屆畢業(yè)生，8.0％的用人單位會(huì)在部分政策(如三方協(xié)議、檔案、戶口)上按照應(yīng)屆生對(duì)待，還有15.0％的單位不清楚應(yīng)該如何對(duì)待。

“志愿者和有工作經(jīng)驗(yàn)的人，我認(rèn)為應(yīng)該同等對(duì)待。畢竟這是花了很長(zhǎng)的時(shí)間，從事了一個(gè)有意義而且真實(shí)的工作?！眳R豐銀行咨詢科技運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理羅列認(rèn)為，其實(shí)工作最主要的是鍛煉個(gè)人的能力，而不在于工作的具體內(nèi)容?！爱?dāng)然面試時(shí)，我們會(huì)注意了解志愿者工作的細(xì)節(jié)。既然他可以把教學(xué)工作做得好，我相信在處理客戶的工作上，他也一定可以做得到?！?/p>

羅列甚至建議，在當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，如果畢業(yè)之后不能馬上找到特別好的工作，去西部從事志愿服務(wù)一到兩年，是不錯(cuò)的選擇?！叭绻覀儼l(fā)現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)后一段時(shí)間找不到工作又沒(méi)做什么事，就會(huì)有很不好的印象。但是如果在這段時(shí)間，他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚吡?，印象就?huì)完全不一樣。我們會(huì)把他們和已有工作經(jīng)驗(yàn)的人同等對(duì)待。”

國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師殷俊海表示，大學(xué)生現(xiàn)在最欠缺的是職業(yè)能力，去西部鍛煉是一個(gè)好辦法。“‘西部計(jì)劃’除了幫助大學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題以外，更重要的，其實(shí)是推崇一種社會(huì)責(zé)任和更遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這對(duì)當(dāng)代青年，應(yīng)該起到精神引領(lǐng)的效果。這一點(diǎn)我覺(jué)得比解決實(shí)際的就業(yè)問(wèn)題，意義更大?！?/p>

但仍有人擔(dān)心，大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)容有時(shí)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性很小，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)荒廢，不利于就業(yè)。調(diào)查顯示，69.0％的用人單位不同意這種觀點(diǎn)，同意的只占19.0％，12.0％的用人單位表示“不好說(shuō)”。

“一些人往往拿‘學(xué)以致用’作為不愿意去艱苦地方的借口。事實(shí)上不了解社會(huì)，不了解生活，不了解民眾，所謂知識(shí)和技能都是沒(méi)有用的。真正的學(xué)以致用就應(yīng)該是到實(shí)際生活中去。我不認(rèn)為有什么專業(yè)會(huì)在基層荒廢掉?！敝袊?guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)中國(guó)職業(yè)研究所所長(zhǎng)陳宇表示，所謂管理，其實(shí)就是平衡各方面的利益，了解各種人的訴求。即使是從事技術(shù)工作，也有人際關(guān)系問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有一件事能靠單打獨(dú)斗完成。要做更大的事，就要從基層做起。

摘自：中國(guó)青年報(bào)　黃沖　韓妹

又如：入伍工作。在入伍中享受優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢、政審、優(yōu)先審批定兵、優(yōu)先選拔使用、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償?shù)日?。在退伍后又享受參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生時(shí)，同等條件下優(yōu)先錄??；退役后三年內(nèi)參加全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一入學(xué)考試，初試總分加10分；立二等功及以上的，退役后免試(指初試)攻讀碩士研究生；具有高職(高專)學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科或經(jīng)過(guò)一定考核入讀普通本科等優(yōu)惠政策。

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高校畢業(yè)生入伍預(yù)征1.24萬(wàn)人預(yù)征工作5、6月進(jìn)行

記者從4月21日省教育廳、省軍區(qū)司令部聯(lián)合召開(kāi)的2010年全省普通高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作會(huì)議上獲悉，今年全國(guó)預(yù)征規(guī)模為15萬(wàn)人，江蘇的預(yù)征任務(wù)是1.24萬(wàn)人。

2009年是全國(guó)大規(guī)模征集高校畢業(yè)生入伍的起始之年，全國(guó)高校畢業(yè)生預(yù)征13萬(wàn)人，其中我省12686人。今年預(yù)征工作將在5、6兩月進(jìn)行。為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償、本科學(xué)歷優(yōu)秀士兵直接提干、優(yōu)先選拔使用及退役后考學(xué)升學(xué)就業(yè)等多方面新的優(yōu)惠政策。符合條件的高校畢業(yè)生均可報(bào)名參軍入伍。

摘自：新華報(bào)業(yè)網(wǎng)—新華日?qǐng)?bào)　陳曉春

受上述國(guó)家就業(yè)制度的影響，大學(xué)生就業(yè)的方式逐步形成了簽約就業(yè)、合同就業(yè)、定向就業(yè)、靈活就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)和參加國(guó)家與地方項(xiàng)目就業(yè)等多種就業(yè)方式。

(1)簽約就業(yè)：畢業(yè)生通過(guò)學(xué)校與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議書(shū)，領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證，到用人單位就業(yè)。

(2)合同就業(yè)：畢業(yè)生與用人單位已簽定勞動(dòng)合同，或用人單位出具接收函，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作。

(3)定向就業(yè)：招生時(shí)以定向、委培形式錄取的畢業(yè)生回原定向、委培單位就業(yè)。

(4)靈活就業(yè)：包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)和其他靈活就業(yè)形式。

自主創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生畢業(yè)后不是向社會(huì)“尋求”工作，而是用自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生通過(guò)科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)或在某一方面有特長(zhǎng)，進(jìn)而自己或與他人合作創(chuàng)辦企業(yè)，成為新企業(yè)的所有者或管理者這不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且也可以為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)目前已成為大學(xué)畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑，它作為一種新的就業(yè)渠道，無(wú)疑對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求。

自由職業(yè)，是指以個(gè)體勞動(dòng)為主的一類職業(yè)，如作家、自由撰稿人、翻譯工作者、中介服務(wù)工作者、某些藝術(shù)工作者等。

其他靈活就業(yè)，是指畢業(yè)生與一家或多家用人單位建立不定期、不定時(shí)的勞動(dòng)就業(yè)關(guān)系，如技術(shù)主管、技術(shù)顧問(wèn)、技術(shù)員、產(chǎn)品推銷員和管理人員等。

(5)升學(xué)：包括?？飘厴I(yè)生升本科、畢業(yè)生考取研究生、考取第二學(xué)士學(xué)位深造。畢業(yè)生升學(xué)一方面提高了學(xué)歷層次，另一方面也緩解了就業(yè)矛盾。逐年上升的考研人數(shù)，使得考研隊(duì)伍成為一支不可忽視的大軍，也成為緩解就業(yè)難的有效途徑之一。

(6)出國(guó)：隨著改革開(kāi)放的不斷深入和中國(guó)加入WTO，部分畢業(yè)生到國(guó)外繼續(xù)讀書(shū)、深造，另外有不少畢業(yè)生參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，到境外的企業(yè)去工作。

(7)參加國(guó)家和地方項(xiàng)目：畢業(yè)生參加由國(guó)家有關(guān)部委或地方政府選派的大學(xué)生志愿者活動(dòng)，如到我國(guó)西部的老、少、邊、窮地區(qū)或晉西北貧困地區(qū)工作等。

(8)入伍：成為國(guó)防建設(shè)人才。

二、大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)程序

在求職擇業(yè)過(guò)程中，高校畢業(yè)生不僅需要了解就業(yè)工作運(yùn)行的客觀流程，同時(shí)自身也應(yīng)當(dāng)遵循合理的擇業(yè)程序，以便最終達(dá)到順利就業(yè)的目的。高校畢業(yè)生自身的擇業(yè)程序大致包括以下幾個(gè)主要步驟。

(一)了解就業(yè)政策。高校畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。了解國(guó)家有關(guān)就業(yè)政策是高校畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵一步。有人曾經(jīng)形象地比喻求職擇業(yè)中不熟悉就業(yè)政策的高校畢業(yè)生“如同不懂比賽規(guī)則而上場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員”。的確，面臨求職擇業(yè)的高校畢業(yè)生們，如果不首先了解國(guó)家以及有關(guān)部門的就業(yè)政策而盲目地去選擇職業(yè)，那么很可能事與愿違，或事倍功半，甚至處處碰壁。

目前教育部的就業(yè)政策和各地區(qū)、各部門的相應(yīng)政策及高校的畢業(yè)生工作細(xì)則大致為：市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧；到西部地區(qū)工作；鼓勵(lì)畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)；鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)，取消城市增容費(fèi)、出省費(fèi)、出系統(tǒng)費(fèi)和其他不合法、不合理的收費(fèi)，簡(jiǎn)化落戶手續(xù)。對(duì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生的政策：畢業(yè)生擇業(yè)期限為2年，檔案管理機(jī)構(gòu)免收檔案管理服務(wù)費(fèi)，學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，將其戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地或者兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實(shí)工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。超過(guò)兩年仍未落實(shí)工作單位的畢業(yè)生，學(xué)校和檔案管理機(jī)構(gòu)將其在校戶口及檔案遷回其入學(xué)前戶籍所在地。

(二)分析形勢(shì)，準(zhǔn)確定位。高校畢業(yè)生在求職擇業(yè)前，一定要分析當(dāng)年的就業(yè)形勢(shì)，根據(jù)所在院校的地位、聲譽(yù)、影響；所學(xué)專業(yè)就業(yè)情況及供需分析；學(xué)歷層次的就業(yè)需求；特別是根據(jù)自身素質(zhì)，對(duì)自己作一個(gè)正確的估價(jià)，心中明確差距所在。同時(shí)還必須考慮黨和人民的需要及學(xué)有所用。做好充分的心理準(zhǔn)備，保持積極、主動(dòng)的擇業(yè)心態(tài)，這是確保求職成功的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。在擇業(yè)取向上，要遵循有利于發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，有利于發(fā)展成才，有利于順利就業(yè)的原則。

(三)收集處理就業(yè)信息。高校畢業(yè)生求職擇業(yè)，不僅取決于整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)狀況以及自身的能力素養(yǎng)，而且也取決于是否占有大量的就業(yè)信息以及能否有效利用信息。就業(yè)信息是畢業(yè)生求職擇業(yè)的基礎(chǔ)和必備條件，誰(shuí)能及時(shí)獲取信息，誰(shuí)就獲得了求職的主動(dòng)權(quán)。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)地、全面地掌握有關(guān)就業(yè)方面的種種信息，并認(rèn)真地對(duì)這些信息進(jìn)行分析，篩選整理，及時(shí)運(yùn)用。

(四)自薦應(yīng)聘。高校畢業(yè)生在掌握有效需求信息的同時(shí)，要做好自薦材料并準(zhǔn)備應(yīng)聘(自薦材料的準(zhǔn)備將在第五章作詳細(xì)介紹)。應(yīng)聘主要有兩種形式：一是畢業(yè)生本人去用人單位面談、應(yīng)試；另一種是畢業(yè)生在學(xué)校和各級(jí)地方就業(yè)指導(dǎo)管理部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)聘。無(wú)論哪種方式，均要力求提高擇業(yè)成功率。

(五)簽約。通過(guò)雙向選擇，畢業(yè)生確定了用人單位，對(duì)方也明確表示錄用后，畢業(yè)生就可以和用人單位簽定由教育部統(tǒng)一制訂的協(xié)議書(shū)。該協(xié)議書(shū)明確規(guī)定了學(xué)校、用人單位及畢業(yè)生本人三方面的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。協(xié)議書(shū)一經(jīng)簽定，便視為生效合同，不能隨意更改。簽約的各方都要守信用，不能做與協(xié)議書(shū)內(nèi)容相違背的事情。需要指出的是，有的畢業(yè)生在與用人單位簽約后，又去聯(lián)系其他單位，“腳踏兩只船”。這種做法是不妥的，結(jié)果也不會(huì)好，往往會(huì)幾頭落空。要記住，不講信譽(yù)的人在社會(huì)上是不受歡迎的。

(六)文明離校與報(bào)到就業(yè)。畢業(yè)生在離開(kāi)母校奔赴工作崗位之際，既有對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的依依惜別之情，又懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，還可能有對(duì)未來(lái)生活的幾分不安，有一種相當(dāng)復(fù)雜的心境。青年人，總要想方設(shè)法表達(dá)這種復(fù)雜的心情，關(guān)鍵是應(yīng)選擇有益向上的活動(dòng)和方式，給母校和老師留下真情和眷戀，給人生留下一個(gè)美好的回憶。文明離校是對(duì)新一代高校畢業(yè)生應(yīng)具有的精神風(fēng)貌的基本要求，廣大畢業(yè)生應(yīng)該把良好的學(xué)風(fēng)留給在校的學(xué)生。

畢業(yè)生辦完離校手續(xù)后，就持《報(bào)到證》和戶口遷移證在規(guī)定期限內(nèi)(一般為1個(gè)月)到用人單位或就業(yè)部門報(bào)到，同時(shí)，學(xué)校在此時(shí)間范圍內(nèi)將畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞到用人單位。畢業(yè)生報(bào)到后，其工資和福利待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，工齡從報(bào)到之日起算。