蘇軾是北宋文學(xué)家、書(shū)法家。他于1036年出生在今四川眉山縣的一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。父親蘇洵是北宋頗有成就的、著名的文學(xué)家，家中藏書(shū)很多；母親也是一位有文化修養(yǎng)的婦女。他家有“門(mén)前萬(wàn)竿竹、堂上四庫(kù)書(shū)”之美譽(yù)。

四川是文人薈萃之地，曾有“天下詩(shī)人皆入蜀”的美稱。蘇軾的家鄉(xiāng)眉山既有奔流不息的岷江，又有崢嶸的群山，是江山靈秀匯聚之地。環(huán)山抱水，風(fēng)景秀美的地理環(huán)境和良好的文化氣氛，對(duì)蘇軾的影響都是很大的。這不僅孕育了蘇軾的聰慧和靈秀，而且也養(yǎng)成了他既灑脫、豪放，又穩(wěn)重、熱情的個(gè)性。

父母的引導(dǎo)使蘇軾自幼喜愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)。很小的時(shí)候，母親就開(kāi)始親自教他認(rèn)字讀書(shū)，還常給他講故事。稍懂事的時(shí)候，父親就是他最好的老師，給他講經(jīng)論道。因此蘇軾7歲時(shí)就精讀“四書(shū)五經(jīng)”；8歲開(kāi)始學(xué)詩(shī)，對(duì)歐陽(yáng)修、范仲淹的文章十分崇拜；10歲能文，并且出口成章，一再得到親朋好友們的夸獎(jiǎng)。

有一次，在花園里，父親吟了兩句詩(shī)：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花?！?/p>

蘇軾聽(tīng)了說(shuō)：“父親，這真是好詩(shī)呀！”

父親說(shuō)：“軾兒，這算不得好詩(shī)，要是在每句中加上一個(gè)很妙的字，那才會(huì)變成好詩(shī)呢！你想想，加上什么樣的字好呢？”

蘇軾又想了一下，就說(shuō)：“前句加上一個(gè)‘搖’字，后一句加上一個(gè)‘映’字。就成了：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！?/p>

父親搖搖頭，說(shuō)：“太一般了，不好?！?/p>

蘇軾想了想，很快說(shuō)：“有了，改成‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花’?！?/p>

父親聽(tīng)了說(shuō)：“意思是出來(lái)了，不過(guò)用字太熟，也不好?！?/p>

蘇軾又說(shuō)：“父親，那你說(shuō)用什么字好呢？”

父親沉思了片刻，說(shuō)：“這樣吧，你晚上睡覺(jué)時(shí)好好想想，再想不出來(lái)，明天要打你屁股啦！”

這天晚上，蘇軾翻來(lái)覆去思索著，睡不著。天亮了，蘇軾老早就爬起來(lái)，跑到父親的房間里對(duì)父親說(shuō)：“父親，那兩個(gè)字我想出來(lái)了。一個(gè)是‘扶’字，一個(gè)是‘失’字。成為：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！?/p>

父親說(shuō)：“妙！這‘扶’字不只寫(xiě)了楊柳柔弱的形態(tài)，還寫(xiě)出了輕風(fēng)綿綿的情意；這‘失’字更妙，寫(xiě)出梅花、月色溶在一起，沒(méi)法分辨的情景。”

得到了父親的夸獎(jiǎng)，蘇軾心里美滋滋的。不久，父親要外出游學(xué)，蘇軾和弟弟蘇轍就拜張易簡(jiǎn)為師，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

蘇軾努力讀書(shū)，幾年下來(lái)，便把家中和眉山所有的書(shū)都讀遍了。于是他覺(jué)得自己很了不起。

有一天，他在自家的大門(mén)柱上，貼了一副對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)是：識(shí)遍天下字

下聯(lián)是：讀盡人間書(shū)

橫批是：周游天下

他每天進(jìn)出家門(mén)時(shí)都要在這副楹聯(lián)前站立一會(huì)兒，每讀一遍，臉上就會(huì)出現(xiàn)欣喜的笑容。

有一天，他家大門(mén)口站著一位老人，手里拿著一根拐杖，仔細(xì)看蘇軾寫(xiě)的這副楹聯(lián)。一面看，一面不住地?fù)u頭。這時(shí)，蘇軾正好從外面回來(lái)，看到門(mén)口站著一個(gè)像是讀書(shū)人的老者，但衣服十分的破舊，也就沒(méi)有理他，徑直向大門(mén)走去。那老人看到蘇軾沒(méi)有理他，就趕緊走到蘇軾的面前，指著楹聯(lián)說(shuō)：“相公，這副對(duì)聯(lián)是你寫(xiě)的嗎？”

蘇軾笑了笑，說(shuō)：“是。”

那老者又問(wèn)：“這么說(shuō)，相公是無(wú)書(shū)不讀，無(wú)字不識(shí)的了？”

蘇軾又笑了笑，說(shuō)：“是?！?/p>

這時(shí)老者從袖筒里抽出一本書(shū)來(lái)，恭恭敬敬地遞給蘇軾，說(shuō)：“我這里有一本書(shū)，讀不懂，正想向相公求教呢！”

蘇軾不以為然地從老者手中接過(guò)書(shū)來(lái)，只翻開(kāi)第一頁(yè)，就有許多字不認(rèn)識(shí)，再翻幾頁(yè)，十之八九的字都不認(rèn)得，翻著翻著，蘇軾的汗就從額頭上冒出來(lái)了。他手捧著這本書(shū)，再看這位老者時(shí)，覺(jué)得他氣宇軒昂，有一種特殊的風(fēng)骨，不像是窮酸的書(shū)生。他心想：“這一定是一位高人。我得拜他為師?！毕氲搅诉@里，他連忙搶步上前，吩咐家人大開(kāi)正門(mén)，然后恭恭敬敬地請(qǐng)老者到客廳上座。他讓家人泡上一壺好茶，親自為老人獻(xiàn)茶，然后又恭恭敬敬地跪在老者面前，要求拜老者為師。

那老者笑呵呵地說(shuō)：“山野小民，無(wú)知無(wú)識(shí)，哪里能當(dāng)‘無(wú)書(shū)不讀，無(wú)字不識(shí)’的相公的老師呀！”

蘇軾在地上叩了幾個(gè)響頭說(shuō)：“學(xué)生才疏學(xué)淺、妄自尊大，真是太不自量了。請(qǐng)老師諒解?！?/p>

那老人在蘇軾的家里住了幾個(gè)月，不但使蘇軾的學(xué)業(yè)有了很大長(zhǎng)進(jìn)，而且使他真正懂得了“天外有天，人外有人”；懂得了“學(xué)無(wú)止境”的道理。

等那老人走后，蘇軾在原來(lái)的楹聯(lián)上又加上了四個(gè)字：

上聯(lián)：發(fā)奮識(shí)遍天下字

下聯(lián)：立志讀盡人間書(shū)

橫批：學(xué)無(wú)止境

蘇軾不僅勤奮好學(xué)，而且興趣廣泛。一天，剛下過(guò)一場(chǎng)雨，窗外翠竹郁郁蔥蔥，令人賞心悅目。他想畫(huà)下來(lái)，可是幾次提筆，都無(wú)從下手。偏巧，這時(shí)表哥文與可來(lái)了，他是個(gè)畫(huà)竹的高手。表哥說(shuō)：“這樣奇妙的竹景，你怎么不把它畫(huà)下來(lái)呢？”蘇軾說(shuō)：“表哥，你是畫(huà)竹的專家，我正想畫(huà)竹子，但是不知從何處下手?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)教我畫(huà)墨竹吧！”

表哥文與可也不推辭，對(duì)著窗外綠竹一陣凝思，隨即揮筆飛舞。不一會(huì)兒，一幅千姿百態(tài)的墨竹畫(huà)成了。

蘇軾說(shuō)：“表哥，你畫(huà)得這樣好，有什么奧妙呀？”

表哥文與可說(shuō)：“有什么奧妙呢？不過(guò)多看多想多練罷了。下筆之前，必須多看，在胸中醞釀出竹子的形態(tài)和形象來(lái)，當(dāng)這個(gè)形象出現(xiàn)時(shí)，你就馬上動(dòng)筆……畫(huà)竹子要畫(huà)出神韻來(lái)。”

蘇軾聽(tīng)了表哥的話就說(shuō)：“這叫成竹在胸?。　?/p>

“對(duì)！對(duì)！是胸有成竹！”

從此，蘇軾在看書(shū)研讀和寫(xiě)作之外，又加緊練習(xí)書(shū)畫(huà)。按表哥所說(shuō)的，他時(shí)刻注意觀察周?chē)坝^，勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)苦心人，終于成了著名的書(shū)畫(huà)家。

蘇軾從小就立下了雄心壯志，長(zhǎng)大要干一番轟轟烈烈的事業(yè)。他發(fā)奮讀書(shū)，對(duì)歷代的詩(shī)詞歌賦、諸子百家的書(shū)，看到就讀。蘇軾不僅在家用心苦讀，而且還走出家門(mén)，常常步行數(shù)百里向高人求教，廣泛涉獵各種典籍，尋求處世之道和治國(guó)之本。

蘇軾21歲就考取了進(jìn)士，在詩(shī)、詞、散文、書(shū)法、繪畫(huà)等領(lǐng)域都取得了巨大成就。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍，被合稱為“三蘇”，自己還被列為“唐宋八大家”之一。