■　高職生的能力結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)上各類(lèi)職業(yè)崗位，對(duì)從事本行業(yè)崗位的工作人員，除對(duì)其有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求外，還要求具有從事本行業(yè)崗位的某些專業(yè)能力，同時(shí)還須具備一些共同的基本能力，主要有以下幾種：

1．三項(xiàng)專業(yè)能力

專業(yè)能力的培養(yǎng)是高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)的主要部分。專業(yè)能力由專業(yè)設(shè)計(jì)能力、生產(chǎn)技術(shù)能力和生產(chǎn)管理能力構(gòu)成。三項(xiàng)能力的要求和側(cè)重點(diǎn)與本科生有較大的區(qū)別。

專業(yè)設(shè)計(jì)能力。對(duì)于高職生而言，專業(yè)設(shè)計(jì)能力的要求是懂得設(shè)計(jì)和能夠局部修改原設(shè)計(jì)。

專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力。專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力是指通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，使學(xué)生掌握各種生產(chǎn)技術(shù)所應(yīng)具備的綜合能力。專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力是根據(jù)崗位（群）分析所確定的綜合能力中最為重要的綜合能力項(xiàng)目，是能力工程體系中專業(yè)能力的基本組成部分，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)成為“實(shí)施型和技能型”的主要培養(yǎng)途徑。為了提高對(duì)學(xué)生專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力的培養(yǎng)，高校通過(guò)各種渠道積極籌措資金，下大力氣進(jìn)行了校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)技能實(shí)踐環(huán)境。

生產(chǎn)管理能力。生產(chǎn)管理能力是以管理科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)為基礎(chǔ)，并有機(jī)結(jié)合而形成的生產(chǎn)管理技術(shù)與手段，如生產(chǎn)組織、工程概預(yù)算、投標(biāo)招標(biāo)、質(zhì)量控制、成本管理以及產(chǎn)出等，有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的增加能夠促進(jìn)生產(chǎn)管理能力的培養(yǎng)。

2．兩種基本能力

除了專業(yè)能力，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的需要，還必須具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語(yǔ)應(yīng)用兩種基本能力。掌握了這兩種基本能力，也就使學(xué)生在日益激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中具有更大的優(yōu)勢(shì)。為了提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，高職院校要求學(xué)生不僅掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備熟練的操作能力、語(yǔ)言編程能力，特別是能熟練地使用高級(jí)應(yīng)用軟件解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。注重提高學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力，應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力為突破口。

3．實(shí)用能力

對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)用能力的培養(yǎng)是非常重要的。如為了提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力，要求教師在小范圍內(nèi)面對(duì)面授課，并組織學(xué)生去旅游部門(mén)和外事活動(dòng)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)習(xí)。對(duì)于工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠通過(guò)金工實(shí)習(xí)，實(shí)地了解機(jī)械生產(chǎn)常用材料及其加工工藝的基本知識(shí)，提高金屬工藝實(shí)用能力等。高職教育十分重視實(shí)踐教學(xué)，建立了相對(duì)獨(dú)立和完善的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，許多高職院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革，及時(shí)吸收了科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少了演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加了工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，逐步形成了基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。這對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提供了良好的條件。

4．知識(shí)擴(kuò)展、創(chuàng)新及應(yīng)用能力

面向21世紀(jì)，學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展、創(chuàng)新和應(yīng)用能力的提高是素質(zhì)教育的本質(zhì)。知識(shí)擴(kuò)展是知識(shí)的量和領(lǐng)域的延伸，知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)質(zhì)的突變，知識(shí)的應(yīng)用則是知識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、檢驗(yàn)、發(fā)展的過(guò)程。這三者之間的關(guān)系是既有區(qū)別又相互聯(lián)系的。同學(xué)們?yōu)榱耸棺约旱闹R(shí)得到擴(kuò)展，創(chuàng)新、實(shí)用能力得到提高，一方面，要不斷拓展與所學(xué)專業(yè)有關(guān)而且有用的新技術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，如金融財(cái)會(huì)方面的知識(shí)及其應(yīng)用能力、法律知識(shí)及其應(yīng)用能力等；另一方面，要不斷進(jìn)行科學(xué)思維方法的培養(yǎng)訓(xùn)練，如聽(tīng)認(rèn)識(shí)理論、邏輯科學(xué)、方法理論等方面的講座，閱讀哲學(xué)、思維科學(xué)等方面的書(shū)籍。

5．社會(huì)活動(dòng)及管理能力

高職生可以通過(guò)參加大學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)、興趣小組等形式，促進(jìn)身心健康和文化素質(zhì)的提高，增強(qiáng)心理承受及調(diào)節(jié)控制能力、社會(huì)活動(dòng)能力、公共協(xié)調(diào)及管理能力。如通過(guò)學(xué)習(xí)人文理論等必修課，文學(xué)、藝術(shù)等選修課，培養(yǎng)提高自己的人文科學(xué)素質(zhì)。通過(guò)“兩課”學(xué)習(xí)和參加創(chuàng)建先進(jìn)班集體、文明教室、文明宿舍，做文明大學(xué)生等活動(dòng)，使自己養(yǎng)成良好的思想品德素質(zhì)，培養(yǎng)正確的世界觀及辨別是非、善惡、美丑的能力。

組織管理能力是指成功地運(yùn)用管理者的知識(shí)和能力影響機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，并達(dá)到最佳的工作目標(biāo)。組織管理水平的高低，已經(jīng)成為一項(xiàng)工作、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位工作好壞的重要因素。盡管不是每個(gè)同學(xué)走入社會(huì)后，都一定從事組織管理工作，但是每個(gè)人將會(huì)在工作中不同程度地需要運(yùn)用組織管理能力?，F(xiàn)代社會(huì)表明，組織管理能力不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員要具備的，其他專業(yè)技術(shù)人員也應(yīng)當(dāng)具備?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)綜合化、社會(huì)化，科研規(guī)模日益擴(kuò)大，協(xié)作趨勢(shì)日益加強(qiáng)，這就有一個(gè)組織協(xié)調(diào)問(wèn)題。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，每一項(xiàng)工作完全依靠一個(gè)人去完成，是不可能的，都有一個(gè)相互協(xié)調(diào)、相互配合的問(wèn)題。如果沒(méi)有一定的組織協(xié)調(diào)能力，專業(yè)技術(shù)工作也是不能完成的。

6．決策能力

決策是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，決策涉及各個(gè)領(lǐng)域，涉及社會(huì)的所有人，大到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等，小到家庭、個(gè)人的打算。從日常生活到改造自然、改造社會(huì)都與決策有關(guān)。所謂決策能力，就是對(duì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決斷和選擇的能力。良好的決策能力可以對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和手段作出最佳選擇，人們的決策過(guò)程，是一種活動(dòng)的思維過(guò)程，其中心環(huán)節(jié)是選擇，要對(duì)各種方案作出優(yōu)劣判斷、進(jìn)行取舍。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇何種職業(yè)走向社會(huì)，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨求職擇業(yè)，何去何從，是對(duì)自己決策能力的一個(gè)檢驗(yàn)。因此平時(shí)訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的決策能力是十分重要的，培養(yǎng)決策能力要從小事做起，不要事事讓別人拿主意，要養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣，才能不斷地提高自己的決策能力。

7．社會(huì)交際能力

所謂社會(huì)交際能力，就是人通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)良好的社交能力是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。古人曾把個(gè)人與眾人的關(guān)系比作“船和水”，這個(gè)比喻是恰當(dāng)?shù)?，不論在何種社會(huì)里，你交際能力強(qiáng)，就得人心。在社會(huì)上從事各項(xiàng)工作都要一定的交際能力，許多事業(yè)成功者都是借助于良好的人際關(guān)系，促使自己的事業(yè)成功的。通過(guò)交往，可以使自己的設(shè)想和創(chuàng)造得到實(shí)踐的檢驗(yàn)和認(rèn)可。積極參加社會(huì)活動(dòng)，是提高交際能力的基本途徑。同時(shí)還要提高自己的交往技巧，以使別人能準(zhǔn)確、完整地接受你的正確思想。